牛頓的故事
　　被譽(yù)為近代科學(xué)的開創(chuàng)者牛頓,在科學(xué)上作出了巨大貢獻(xiàn).他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學(xué),對現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).
　　牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就?他怎樣由一個平常的人成為一個偉大的科學(xué)家?要回答這些問題,我們不禁要聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個故事.
　　“我一定要超過他!”
　　一談到牛頓,人們可能認(rèn)為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力.其實(shí)不然,牛頓童年身體瘦弱,頭腦并不聰明.在家鄉(xiāng)讀書的時候,很不用功,在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等.但他的興趣卻是廣泛的,游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高.平時他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒,如風(fēng)車、水車、日晷等等.他精心制作的一只水鐘,計時較準(zhǔn)確,得到了人們的贊許.有時,他玩的方法也很奇特.一天,他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上.當(dāng)夜幕降臨時,點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中.發(fā)光的燈籠在空中流動,人們大驚,以為是出現(xiàn)了彗星.盡管如此,因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好,還是經(jīng)常受到歧視.
　　當(dāng)時,封建社會的英國等級制度很嚴(yán)重,中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生,可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué).有一次課間游戲,大家正玩得興高采烈的時候,一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳,并罵他笨蛋.牛頓的心靈受到這種刺激,憤怒極了.他想,我倆都是學(xué)生,我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此,牛頓下定決心,發(fā)奮讀書.他早起晚睡,抓緊分秒、勤學(xué)勤思.
　　經(jīng)過刻苦鉆研,牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高,不久就超過了曾欺侮過他的那個同學(xué),名列班級前茅.