神秘的紙
古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生,這個(gè)學(xué)生的家庭雖然不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對兒子上學(xué)念書極為重視,竟不惜代價(jià),買了許多紙,供兒子習(xí)字.那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙亂描亂畫,畫了就揉,每天都要扯好多張紙,卻沒有認(rèn)真寫過一張紙的字.這使父親很生氣,打他罵他,可是都無濟(jì)于事.無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說：“唉,我這兒子沒希望了!” 老師一笑：“有希望,大有希望!”父親疑惑不解.／／ 一天,老師把學(xué)生叫來說：“你的字寫得不好,是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好!”“紙不好?”學(xué)生很驚奇.“嗯.”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說：“從今天起,你買我的紙來寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……” 老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了.從此,他就買老師的紙習(xí)字.這紙確實(shí)很貴.每當(dāng)他鋪開紙的時(shí)候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實(shí)在可惜.這樣一想,就格外小心認(rèn)真了.開始一筆一畫地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了.偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得很心疼.幾年下來,他的字竟寫得超群出眾.他父親很高興.可他怎么也不明白,老師這紙到底好在哪里?有啥神秘?他反復(fù)看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解.于是,他就設(shè)宴擺席,恭請老師.幾巡酒過后,他就提出這個(gè)問題.老師笑而不答.／／ 過了幾天,老師把學(xué)生叫來,他父親也聞?dòng)嵹s來.只聽老師對學(xué)生說：“你的字如今寫得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘.”說著打開抽屜,拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒用.現(xiàn)在該還給你了.” 學(xué)生先一愣,繼而便明白了,接著“撲通”一聲,跪在地上,深情地叫了聲：“老師……” 這時(shí),愣在一旁的他父親,才終有所悟.／／
1.差字典可得答案
2.1.紙張價(jià)格昂貴 2.損壞,浪費(fèi) 3.對事情沒有什么幫助 比喻解決不了問題.4.指勝過眾人 5.終于領(lǐng)悟了其中道理 6.多次、反復(fù)地思考也無法理解.
4.加點(diǎn)字呢?
5.A 父親認(rèn)為兒子不好好學(xué)寫字 認(rèn)為沒有天賦后天又不勤加練習(xí) 他用打罵的方式教育兒子 但是也無濟(jì)于事 認(rèn)為兒子已經(jīng)沒有希望了
B父親很疑惑 為什么自己嚴(yán)厲的教育兒子 兒子卻寫不好字 而老師用了什么辦法教導(dǎo)好了兒子呢
C 省略號(hào) 省略了學(xué)生對老師的感激之情 欲言又止引起讀者的想象
第二段 老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不虛心習(xí)字 運(yùn)用了一個(gè)巧妙的辦法
第三段 學(xué)生習(xí)字終有所成 學(xué)生感激老師的良苦用心
7 這是一位好老師 他慧眼獨(dú)到 并且心思縝密 他知道運(yùn)用一些巧妙的方法讓學(xué)生懂得“珍惜”這個(gè)道理