t的集合意義是到一點(diǎn)(x0,y0)的長(zhǎng)度.
把參數(shù)方程帶入圓的方程,得到的t1,t2是兩個(gè)交點(diǎn)到(x0,y0)的長(zhǎng)度.值得一提的是因?yàn)椴恢滥膫€(gè)大所以要加絕對(duì)值.弦長(zhǎng)是指被圓截得的弦長(zhǎng).那為什么不是加而是減

剛剛畫了一個(gè)解題過(guò)程，你看看能不能理解……

你的t2是不是畫錯(cuò)了？應(yīng)該是圓外那一段吧不是圓外，就是兩個(gè)交點(diǎn)分別到那一點(diǎn)的距離。那如果說(shuō)定點(diǎn)在圓內(nèi)，那弦長(zhǎng)還是減嗎？不過(guò)既然你看出來(lái)那就說(shuō)明你已經(jīng)懂了，嘿嘿哇，大神啊，以后有問(wèn)題就問(wèn)你了，留個(gè)QQ吧，順便回答一下剛剛的問(wèn)題h_eroz@qq.com高二學(xué)生，馬上高三，數(shù)學(xué)也不好，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步吧咱們是一樣的，如果說(shuō)定點(diǎn)在圓內(nèi)的話那不就應(yīng)該是t1+t2了么？ 還有此類方法只限于直線與圓嗎？還是直線與別的曲線都可以這樣解？...我還真沒(méi)考慮過(guò)定點(diǎn)在圓內(nèi)的問(wèn)題啊啊啊?。E圓也是可以這樣解得……喔喔，我還以為你不回我了就發(fā)了個(gè)郵件過(guò)去，再問(wèn)你個(gè)問(wèn)題過(guò)定點(diǎn)Mo(1,5)傾斜角為60度的直線，與直線X-Y-2根號(hào)3=0交于M,求MMo的長(zhǎng)我想了想，t是有方向的………………也就是無(wú)論在不在里面都是t1-t2的絕對(duì)值但是定義里t只是位移啊。。物理里說(shuō)位移是標(biāo)量啊。

剛剛解了一下那個(gè)題目

因?yàn)槭堑侥骋稽c(diǎn)的距離，所以是有正負(fù)之分的吧……☆ ★ ☆比如左邊那個(gè)白色五角星距離中間那個(gè)黑色五角星距離是-1,右邊那個(gè)距離中間的距離是1我是這么理解的啦有道理，直線x=-2-根號(hào)2t. y=3+根號(hào)2t上與點(diǎn)P(-2,3)距離為根號(hào)2的點(diǎn)的坐標(biāo)是？因?yàn)镻點(diǎn)剛剛好就是那一點(diǎn)，所以以(-2,3)為圓心畫一個(gè)根號(hào)2為半徑的圓，和那個(gè)直線的焦點(diǎn)就是了。轉(zhuǎn)化為那個(gè)直線截以(-2,3)為圓心根號(hào)2為半徑的圓，弦長(zhǎng)為多少的問(wèn)題你數(shù)學(xué)不好？吹吧！你是哪個(gè)省的？這選修是不是算40附加分？大江蘇的，是算四十分附加分的呵呵，我是南京的，據(jù)說(shuō)今年數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單啊，明年完了我認(rèn)為難一點(diǎn)反而能考出數(shù)學(xué)好的優(yōu)勢(shì)，你想想，大家都簡(jiǎn)單就都考的一樣，那些數(shù)學(xué)好的人反而沒(méi)優(yōu)勢(shì)了。剩下還有一年，如果把握好，努力學(xué)習(xí)成為數(shù)學(xué)大師的話，最后在數(shù)學(xué)上怒拉別人的分?jǐn)?shù)，總的來(lái)說(shuō)，我們這屆要“贏在數(shù)學(xué)”。