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教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊 P68-69
[教

材簡析]
教材安排了三次統(tǒng)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),并初步認(rèn)識(shí)簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表.例題通過學(xué)生感興趣的動(dòng)物生日聚會(huì)的情境提出問題,體現(xiàn)生活里需要統(tǒng)計(jì),激發(fā)學(xué)生的求知欲；接著通過分類理一理,出現(xiàn)象形統(tǒng)計(jì)圖,使學(xué)生認(rèn)識(shí)它,并依據(jù)它描述分類整理的結(jié)果；然后學(xué)生自己動(dòng)手,分類整理花的朵數(shù),并引入簡單的統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生用數(shù)據(jù)表示分類整理的結(jié)果."想想做做"讓學(xué)生調(diào)查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果,統(tǒng)計(jì)愛吃每種水果的人數(shù),填入統(tǒng)計(jì)表.這樣安排,意在讓學(xué)生自己主動(dòng)參與,并通過親自實(shí)踐,經(jīng)歷和體會(huì)整理簡單數(shù)據(jù)的過程,初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的思想和方法.
[教學(xué)目標(biāo) 〕
1、通過自己喜愛的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心,感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用.
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的過程,
學(xué)習(xí)分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能從中獲得簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果.
3、能進(jìn)行有序觀察和有條理地思考,體驗(yàn)與同伴的合作
[教學(xué)重點(diǎn)]：
1、通過實(shí)例感受統(tǒng)計(jì)的必要性.
2、通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位）.
3、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程.
4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題.
[教學(xué)難點(diǎn) ]：
1、學(xué)生能根據(jù)簡單的問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒?(如計(jì)數(shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中.
2、組織有效的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)合作.
[教學(xué)準(zhǔn)備]：動(dòng)物圖象、統(tǒng)計(jì)表
[教學(xué)過程 ]：
一、借助故事,創(chuàng)設(shè)問題情境
師：同學(xué)們,你們喜歡過生日嗎?今天,老師帶你們?nèi)⒓哟笙蟮纳昭鐣?huì),你們愿意嗎? (顯示大象圖像,并伴音：小朋友好.今天是我的生日,我特別高興,媽媽告訴我,待會(huì)兒會(huì)有很多客人來為我慶祝生日.看,它們來了!顯示：小動(dòng)物們戴著面具唱著生日歌依次出現(xiàn).)
師：你想知道什么?(學(xué)生可能會(huì)答：我想知道它們是誰?我想知道每一種動(dòng)物有幾只?)
二、實(shí)踐操作,初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)
師：是呀,大象家來了那么多客人,它們都是誰呢?分別有幾只呢?下面,請同學(xué)們幫助大象對來的客人做好登記.一個(gè)客人就拿張相應(yīng)的動(dòng)物頭像貼在吹塑紙上.（顯示:動(dòng)物客人依次揭開面具）學(xué)生擺動(dòng)物頭像.
學(xué)生擺完后,師:大象家來了哪些客人呢?
生：大象家來了小狗、小猴、小豬.
師：他們分別有幾只呢?
生：小猴有5只、小狗有4只,小豬有3只.
師：你是怎么知道的?
教師組織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人,分別有幾只?學(xué)生分組討論后匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)的方法.
師：分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法好不好呢?我們一起來試試看,小組合作,先討論怎么分,怎樣排,然后動(dòng)手理一理.
學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作,然后教師把每一組的作品貼在黑板上展示.
師：同學(xué)們,你們覺得哪一組排得最整齊、最漂亮呢?（師為最漂亮的小組發(fā)一顆星.）
學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).引出課本第62頁例圖,請小朋友把每種動(dòng)物的只數(shù)填在橫線下面的括號(hào)里.（學(xué)生在書上完成.）
師：看了這幅圖,你知道了什么?同學(xué)們有這么多發(fā)現(xiàn),都是通過我們自己動(dòng)手分一分、排一排、數(shù)一數(shù)得到的.剛才我們做的這些就是統(tǒng)計(jì).
三、鞏固深化,應(yīng)用拓展
1、分小組整理各種鮮花的朵數(shù).
師講述：客人們給大象送來了什么?（花）有沒有關(guān)于花的問題想問別的小朋友呢?（花有哪些顏色?各有幾朵?）
師：課本巳經(jīng)把這些花印在了附頁上,請大家把附頁里的花剪下來,分類貼在課本（課前剪好.）
分組討論:從圖中知道了什么?把每種花的朵數(shù)填在表格里.
組織全班交流,啟發(fā)學(xué)生提出并回答一些簡單的問題,如哪種花最多?哪種最少?你還知道些什么等）給予評(píng)價(jià).
2、引導(dǎo)學(xué)生完成"想想做做".
A、以小組為單位,說明題目的要求,讓學(xué)生自己動(dòng)手剪--剪、擺一擺.
B、

組織學(xué)生交流各小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,讓學(xué)生提出并回答一些簡單的問題.(喜歡吃哪種水果的人最多?吃哪種水果的人最少?你還知道什么?)
C、想一想,說一說.
師：今天我們幫大象統(tǒng)計(jì)了來的客人,送的鮮花,大象非常高興.同學(xué)們,你們再幫大象想一想,怎樣給客人們準(zhǔn)備午餐呢?
讓學(xué)生說出各自的想法,給予評(píng)價(jià).
師：回家后把今天大象過生日的故事,講給爸爸媽媽聽一聽
統(tǒng)計(jì)教案