一、備課
英語教案編寫的構(gòu)成要素
A.在設(shè)計教學活動之前一般要回答以下一些問題:
1)你想你的學生在這節(jié)課上學習什么內(nèi)容, 讓他們學習一種技能,一件事實,一個概念,一種態(tài)度還是一種觀點
2)你教學的具體目標是什么
3)你打算如何安排教學內(nèi)容的先后順序
4)你覺得哪種教學方法最合適
5)你用什么形式檢查或評價你教學的結(jié)果
B. 考慮了這些問題之后,便可以按照以下步驟具體設(shè)計一堂課,編寫教案:
1)確定教學目標 (the aim of the lesson)
2)選擇要教的語言項目(what new language items the lesson contains)
3)劃分教學活動的階段(main stages ordifferent activities)
4)設(shè)計每個階段中的各種活動(what to do at each stage)
C. 教師在進行教案設(shè)計時應該注意的事項:
1)教學目標的表述要明確,即用可以觀察得到的學生行為的語言來表述;
2)安排教學活動要適合學生情況,如學生的語言水平,年齡,興趣等;
3)安排課堂活動時要考慮到課堂空間的大小,學生可活動的范圍等,盡量減少組織方面造成的干擾;
4)時間分配要合理,如新舊內(nèi)容所占的比例,講解與練習的時間比例等.
5) 教案一般要求是每次備一個單元,要求用英語.
二、課堂教學步驟(五步教學法)
步驟一:復習
1.復習的作用 溫故知新,防止遺忘
2.復習的內(nèi)容 日常用語,詞匯,語音,句型和句式,已學的語言材料等.
3.復習的形式和方法(形式多樣,方法靈活)
a.幫助記憶(表演,實物,模型,玩具,圖片)
b.通過復習,呈現(xiàn)新課內(nèi)容
步驟二:呈現(xiàn)
1.呈現(xiàn)的形式
學生表演,借助動作姿勢和表情,利用事物或圖片,模型,玩具等,利用圖表,簡筆畫,利用卡片并聽錄音,猜謎提問或動作演示,用唱歌等其他方式創(chuàng)設(shè)情景.
2.呈現(xiàn)步驟的應用要點
a.目的性,針對性;關(guān)聯(lián)性;直觀有效性;趣味性.
b.教學語言要清晰,學生對學習內(nèi)容明了.
步驟三: 操練 (Drill) 目的是accuracy
1.幾種常用的操練組織形式( 分排或分行練習,兩人小組練習,小組活動,連鎖操練等)
2.操練步驟的應用要點: (目的性,合理性靈活性,明確性,廣泛多樣性,準確性)
步驟四:練習 Practice (目的是要求 fluency)
1.練習的目的和教師作用
a. 訓練語言流利程度 ,試著獨立使用語言
b.提供機會,輔導鼓勵;裁判.
2.練習步驟的應用要點
( 形式多變,重在交際創(chuàng)新實踐,新舊聯(lián)系緊密,組織合理)
步驟五:鞏固
1.鞏固的內(nèi)容 (每課所學的語言內(nèi)容,課堂練習冊的內(nèi)容,布置家庭作業(yè))
2.正確理解五步教學法
a.各個步驟密不可分, 交叉進行, 融為一體的.
b. 把握教師角色的轉(zhuǎn)變.
三、幾個與小學英語教學有關(guān)的問題
1.小學英語課堂活動的設(shè)計和組織
a.活動設(shè)計與教學目的和內(nèi)容要緊密結(jié)合;
b.活動設(shè)計要具有趣味性,多樣性的特點;
c.活動的設(shè)計要立足于提高學生運用英語進行交際的能力;
d.活動設(shè)計組織要強調(diào)學生的參與面和主體性的發(fā)揮;
e.活動要作充分的語言準備, 努力創(chuàng)設(shè)"信息溝",使語言活動成為具有交際式的課堂活動.(具交際性的活動:猜測活動,信息溝練習,交流 個人信息)
2.關(guān)于提問技巧
a.教師提問措辭要簡潔,清楚;
b.問題要盡量真實,符合交際性原則(允許一問多種回答)
c.注意提問的具體方式(適度停頓,提示)
d.重視對學生回答的糾錯方法
3.關(guān)于教學媒體和教師教學語言的使用
a.充分運用直觀教具和多媒體教學手段;(教學課件要具有工具性)
b.盡量使用英語 , 適當利用母語;
c.教學指令要清晰到位.
4.巧用游戲,寓教于樂
a.運用游戲 , 激發(fā)學生學習英語的興趣;
b.運用游戲突破語言重難點,維持學生注意力;
c.開展游戲要講究目的性,多樣性,啟發(fā)性,靈活性.
5.重視使用對學生的評價方式
a. 語言表達,眼神鼓勵,體態(tài)語言,分數(shù)評價,利用簡筆畫,學生自評或互評;
b. 改革考查內(nèi)容和方法 , 提倡重在激勵的原則