我喜歡的課很多,可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了.
　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,嘈雜的教室立刻安靜了下來(lái),假如一根細(xì)小的針掉到地上,都可能聽(tīng)到聲音.謝老師走上講臺(tái)笑瞇瞇地說(shuō)道：“今天這節(jié)作文課,咱們先玩?zhèn)€游戲,名字叫‘心有靈犀’猜猜猜.”一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字,同學(xué)們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了,寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開(kāi)的熱水一樣沸騰起來(lái).有的同學(xué)高興地直拍手,有的同學(xué)抑制不住內(nèi)心的喜悅,使勁地跺著腳,還有的同學(xué)大聲地喊著：“老師萬(wàn)歲!”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學(xué)的其中一名,用表演方式為另一名同學(xué)“訴說(shuō)”著他的意思.
　　接著,老師大聲宣布：“游戲開(kāi)始!”老師選出了我我好朋友吳桐來(lái)配合.來(lái)到場(chǎng)中央,我們倆互相擠了擠眼,友好地握了握手.之后,老師上我表演,她來(lái)猜.我心想：這對(duì)我們來(lái)講就是“小菜一碟”的事,我們倆可是黃金搭檔呀!我先抽了一張紙條,上面寫(xiě)著兩個(gè)名詞來(lái)表演.是“孫悟空”、“老爺爺”.我暗自竊喜道：“嘻嘻!這兩個(gè)詞真簡(jiǎn)單!于是計(jì)時(shí)開(kāi)始,第一個(gè)詞是孫悟空,我先搬我的腿,與另一個(gè)腿呈90度,然后我把右手的手腕一彎,再架到眉手的上面,緊接著左右亂跳.不知怎的,我剛做了一個(gè)大概動(dòng)作,吳桐就有爽快地答到：“孫悟空!”老師說(shuō)道：“加十分!”我為她豎起一個(gè)大拇指.接著是“老爺爺”,我駝下背,手呈拳狀,捶著后背,還不時(shí)地發(fā)出“咳——”地咳嗽聲,行走起來(lái)比蝸牛還要慢.見(jiàn)此景,同學(xué)們都捧腹大笑樂(lè)得合不攏嘴巴.我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了,太具有感染力了.不到幾秒鐘,又一個(gè)正確的答案飛出來(lái)了.只見(jiàn)老師高聲說(shuō)道：“有史以來(lái)最棒的組合產(chǎn)生了,她們是吳桐、陳茜園,掌聲鼓勵(lì)一下.”只聽(tīng)“啪!啪!”雷鳴般的掌聲傳到了邊,我和吳桐也激動(dòng)的連蹦帶跳.
　　老師接著講道：“同學(xué)們,你們把這精彩的游戲過(guò)程寫(xiě)出來(lái),就是一篇好作文了…….”
　　這節(jié)有趣的作文課使我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的技巧,知道素材從生活實(shí)踐中來(lái).我真喜歡這節(jié)課.那要多給我分哦。話說(shuō)我們的老班，那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉，正上課時(shí)“唰”一下就變身（聲）了，把底下的我們樂(lè)的可不輕。而有一節(jié)數(shù)學(xué)課，可把我們樂(lè)瘋了。那應(yīng)該是我最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課了?！　∵@天，烈日炎炎，把我們一個(gè)個(gè)都快蒸成個(gè)饅頭了，趴在桌上就坐不起來(lái)了。等到老師走來(lái)的時(shí)候，我們才緩緩地坐起來(lái)。可誰(shuí)都意料不到，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，是多么的搞笑?！　±蠋熥邅?lái)的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見(jiàn)了一個(gè)極其搞笑的局面——老師正用那幾根手指輕輕撥弄著頭上的那幾根秀發(fā)。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個(gè)瞬間便給整得有氣有力了。老師看見(jiàn)我們恢復(fù)了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課！”“起立！老—師—好?！惫?，一節(jié)嶄新的數(shù)學(xué)課就此誕生了！　　變聲一號(hào)——那么，同學(xué)們?cè)蹅儊?lái)看！　　今天講的是線段那一課。老師剛畫(huà)好了一條線段，頭往后一扭，眼對(duì)著我們一瞪，一半看著黑板一半瞟著我們：“那么，同學(xué)們?cè)蹅儊?lái)看！”積蓄已久的口頭禪終于爆發(fā)了！這聲夾雜著普通，河南，山東話的炸彈一放出來(lái)便把我們?nèi)嗾ǖ娜w捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次！這給這節(jié)本該無(wú)聊的數(shù)學(xué)課變得開(kāi)始有趣！　　變聲二號(hào)——那個(gè)N！　　說(shuō)起線段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對(duì)少不了的了，而這個(gè)字母可是變聲二號(hào)的主要構(gòu)成??！線段是畫(huà)出來(lái)了，可該怎么表示呢？老師先用了AB，又換了CD，最后老師說(shuō)：“知道還可以怎么表示嗎？那個(gè)N！”此話一出，全軍匍匐，個(gè)個(gè)都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來(lái)，好像在陪我們一起笑似的，全班無(wú)語(yǔ)了。變聲第二輪！成功！但，本以為只會(huì)有變聲一號(hào)但一見(jiàn)到變聲二號(hào)而滿足的我們，本以為就要結(jié)束了，可知道，連最不輕易出現(xiàn)的變聲三號(hào)都被請(qǐng)出山了！　　變聲三號(hào)—我不是跟你說(shuō)了嗎！　　老師講啊講，講啊講，講得我們都快瞌睡了，本以為馬上要下課，沒(méi)什么好戲了，可誰(shuí)知道，變?nèi)鍪懒耍　　≡诶蠋熤v題的時(shí)候，在他一個(gè)人講的激烈的時(shí)候，忽然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，由于太突然了，大家都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，可老師才不給你那么多的時(shí)間，頓時(shí)就急了：“我不是跟你說(shuō)了嗎！……”這枚炸彈可謂驚天地，泣鬼神，全班頓時(shí)笑翻了。這句粗音十二聲十三方言的大雜燴話讓我們?nèi)喁偪瘢瑹o(wú)一幸免?！　∥艺嫦矚g這節(jié)數(shù)學(xué)課，三個(gè)變聲全體涌現(xiàn)，我們的笑全體展現(xiàn)。