美麗的人:小男孩,老師.
美麗的事:老師的評(píng)語;小男孩在媽媽生日那天送出的禮物. 每年5月的第三個(gè)星期日是“世界助殘日”,請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一條工公益用語。殘缺是一種需要被關(guān)愛的美。
一個(gè)美麗的故事 讀了短文,你認(rèn)為其中有哪些美麗的人和美麗的事?
一個(gè)美麗的故事 讀了短文,你認(rèn)為其中有哪些美麗的人和美麗的事?
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來很吃力.打個(gè)比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫兩三句話.但即便這樣的作文,但即便這樣的作文,也堪稱美麗如花.
那是一次作文課,題目是“心愿”.他極認(rèn)真地想了半天,爛貨吃力而有工整地寫.那次作文極短,只有三句話:我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是,媽媽笑瞇瞇地看著我說:“你真可愛”第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:“你真聰明.”
于是,就是這作文,深深地打動(dòng)了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的.
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個(gè)美好的時(shí)刻.
那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上面畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒,那小男孩兒咧著嘴笑得正甜.他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來.媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:“媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物.”
媽媽笑了:“什么?”
他笑笑:“ 我的作文.”說著雙手遞過來那個(gè)大信封.
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了.
是啊,智力可以受損,但愛永遠(yuǎn)不會(huì).
讀了短文,你認(rèn)為其中有哪些美麗的人和美麗的事?
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每年5月的第三個(gè)星期日是“世界助殘日”,請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一條工公益用語.
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一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來很吃力.打個(gè)比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫兩三句話.但即便這樣的作文,但即便這樣的作文,也堪稱美麗如花.
那是一次作文課,題目是“心愿”.他極認(rèn)真地想了半天,爛貨吃力而有工整地寫.那次作文極短,只有三句話:我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是,媽媽笑瞇瞇地看著我說:“你真可愛”第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:“你真聰明.”
于是,就是這作文,深深地打動(dòng)了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的.
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個(gè)美好的時(shí)刻.
那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上面畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒,那小男孩兒咧著嘴笑得正甜.他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來.媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:“媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物.”
媽媽笑了:“什么?”
他笑笑:“ 我的作文.”說著雙手遞過來那個(gè)大信封.
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了.
是啊,智力可以受損,但愛永遠(yuǎn)不會(huì).
讀了短文,你認(rèn)為其中有哪些美麗的人和美麗的事?
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每年5月的第三個(gè)星期日是“世界助殘日”,請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一條工公益用語.
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