一是掛在鐵桿上的字帖 表現(xiàn)了韓麥爾先生希望人們記住自己的祖國和文字.
二是金甲蟲也沒讓孩子們分心 表現(xiàn)了孩子們?nèi)硇膶W習祖國文字的熱情.
三是屋頂鴿子的叫聲引發(fā)“我”的聯(lián)想,表現(xiàn)了對德國侵略者強迫法國人民學習德語的諷刺.
專業(yè)回答,給分?可是第一題是“其作用是烘托 氣氛”啊哦，那第一個細節(jié)的作用可以變成“烘托了悲壯的愛國氣氛”，一個句子或細節(jié)可以從不同方面分析的。第二題：突出了孩子們對的熱愛。第三題：表現(xiàn)了小弗郎士對的嘲笑。都回答了再給分。第二，對祖國文字的熱愛第三，表現(xiàn)了對德國侵略者（強迫法國人民學習德語）的嘲笑。我也不想再回答了。