1)諸葛亮向后主提出了以下建議：
　?、僬\宜開張圣聽；
　?、谡哑矫髦?br/>　?、蹖m中之事,悉以咨之；
　?、軤I中之事,悉以咨之；
　?、萦H賢臣,遠小人；
　?、尥谐家杂戀\興復(fù)之效.
　　(2)這些建議可概括為兩大方面：國內(nèi)政事,北伐之舉.
　　從寫作背景上看,“修明政治”是早就提出的治國策略,現(xiàn)在重新提出,目的在于為出師伐魏創(chuàng)造良好的條件,使北伐無后顧之憂.諸葛亮此次出師時,劉禪只有20歲,昏庸無能,不懂得治理政事,如果出師后國內(nèi)政局不穩(wěn),前方必然會受到影響,可見講治國大計和政事安排正是為了出師北伐.
　　(3)就國內(nèi)政事的安排,諸葛亮提出了3條建議：廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠佞.這三條建議的核心是親賢遠佞.
　　表文主要是向后主進言的,首揭“開張圣聽”,以打開進言之路.在打開忠諫之路的前提下,談執(zhí)法“平明”,先總提后分述,扣緊“開張圣聽”的精神.宮中之事,向郭攸之、費幃、董允這些志慮忠純之士請教；府中之事,向向?qū)櫿埥?最后提出親賢遠佞.三項建議,既獨立成項,又相互關(guān)聯(lián),廣開言路是前提,執(zhí)法公平是關(guān)鍵,親賢遠佞是核心.能否做到廣開言路和嚴(yán)明賞罰,關(guān)鍵在于能否做到親賢遠佞,親賢遠佞的思想是貫穿全篇的.
　　3．理清全文思路,指導(dǎo)背誦.
　　師生一同梳理全文思路,多媒體顯示本文詞語提綱,內(nèi)容如下：
　?。?）形勢危急——大臣表現(xiàn)——開張圣聽
　?。?）賞罰嚴(yán)明
　　第一部分 宮中事——先帝簡拔之臣——裨補闕漏,有所廣益
　　（3、4）薦賢臣
　　營中事——先帝稱能之臣——行陣和睦,優(yōu)劣得所
　?。?） 提建議——親賢遠佞（先漢興隆,后漢傾頹）
　?。?）回顧歷程——抒發(fā)感激之情
　　第二部分 報先帝,忠陛下
　　（7）展望雄圖——表示伐魏決心
　　請命出師——表決心
　　第三部分（8） 用賢臣——興德之言
　　叮囑陛下——
　　宜自謀——咨諏善道、察納雅言
　　第四部分（9）臨表拜別
　　學(xué)生根據(jù)思路提示,嘗試背誦課文.
　　4．教師播放《三國演義》中“出師表”片斷,學(xué)生靜觀畫面,靜聽諸葛亮自陳,感受諸葛亮的赤膽忠心和諄諄教誨之情.
　　5．學(xué)生大聲讀背課文.
　　六、布置作業(yè)
　　熟讀課文,背誦課文.
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