一、閱讀課文,說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人.
　　此題意在讓學(xué)生弄清文章的主要內(nèi)容和思想含義.
　　第一封信里,傅雷希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落,學(xué)會用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之,保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理,正視現(xiàn)實(shí),吸取前車之鑒.第二封信,希望兒子在取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,仍然保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境.融匯、貫穿于兩封信中的主旋律,都是要兒子做一個堅(jiān)強(qiáng)的人,無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú),都要保持對藝術(shù)的不懈追求,對生活的赤子之心.
二、傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友,兒子變成了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”從這兩封信來看,這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里?
　　此題意在讓學(xué)生體會傅雷與傅聰?shù)母缸由钋?理解“朋友”的真正含義.學(xué)生可以從不同角度回答這一問題.有些方面還可以從《傅雷家書》的其他篇章中尋找例子.
　　“朋友”的意義,首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉.當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r,可以毫無顧慮地向父親傾訴,而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥,或者說些教條式的訓(xùn)誡.相反,他能夠充分理解兒子的痛苦,首先盡力地安慰他,讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談,以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告.朋友的境界,還在于志同道合,互為知音.傅雷與傅聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流,可以互相補(bǔ)充、互相借鑒,這也是“父子如朋友”的體現(xiàn).
三、結(jié)合上下文,品味下面兩句話的意思,回答括號中的問題,并從課文中再摘抄幾句含義深刻的語句.
　　1、我以前在信中和你提到過感情的 ruin,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷.
　　　　（“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒?）
　　2、赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)造一個世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!
　　　　（孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界?）
　　此題意在讓學(xué)生理解含義深刻的語句,深化對人生境界的體悟.
　　1、這句話意在說明控制情緒的必要.對于感情的創(chuàng)傷,要“當(dāng)做心靈的灰燼看”,就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”.憑吊古戰(zhàn)場時(shí),烈火硝煙散盡,只余斷壁殘?jiān)?金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋.只余下萬千感慨,蒼涼而平靜,沉郁而超然.這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài).
　　2、赤子之心是最純潔的,它剔除私心雜念,遠(yuǎn)離欲望紛爭,只容納人間最美好、最真摯的感情,所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音,身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想,是相通而永存的,普天下的赤子都將成為他的知音和朋友.就是這些心靈的朋友和美好的情感,成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界.
四、寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次心靈交流的常見方式,它與面對面的交談有著不同的效果.請你也試著就某一話題,跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信交流.
　　此題意在促進(jìn)學(xué)生與父母的心靈交流；同時(shí)練習(xí)用書信的方式表情達(dá)意.
老大,好給力哦