語文如一縷春風(fēng),邁著輕盈的步伐,掠過我的思緒,從我的身邊悄然走過伴我一起同行.
語文是一位畫家.
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲.”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖,她用五彩繽紛的色調(diào)描畫著春天,描繪著春風(fēng)的親情與嫵媚,描繪著細雨的纏綿和奉獻,描繪著萬物的生機和蓬勃.我的心也隨之飛揚,人生的憧憬也如畫卷般隨語文而鋪展.
語文是一位音樂家.
“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”她用輕快的旋律演奏了一曲農(nóng)家豐年曲.她用悠揚的琴聲彈奏著夏日的激情,用圓潤的歌聲驅(qū)散了夏日的炎熱,用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢.使我思緒飛揚,人生的追求亦如豐年蛙聲般密實.
語文是一位詩人.
“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄.”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊,暢談著秋的蘊藉,譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌.我的心為此沉醉,往往一次小進步,一次小表揚令我有排云直上的飛鶴之情.
語文是一位攝影家.
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開.”她用奇思攝下了冬的潔白與寥廓,用愛的眼睛捕捉冬的壯美與浪漫,她用鏡頭留下了一個生機的冬天.人生的美麗就在于那一瞬間的奇思妙想,創(chuàng)造一個與眾不同的境界.我的夢因此飛揚,眼前的雪花飄舞,卻是充滿盎然生機,如萬紫千紅的春天.
一年四季,語文相伴.美麗語文,美麗人生.語文，這對于我們來說，已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語文，用它深情的筆調(diào)，為我勾畫永恒的畫卷；用它智慧的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我充盈，讓我領(lǐng)悟到文化底蘊的真諦。

從小學(xué)一年級開始，語文老師從最簡單的“a,o,e,i.......”開始教我們，之后，又教我們寫字，讓我們學(xué)會讀生字，然后又教了我們寫句子，到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章?？梢哉f，在這個階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的文章，與語文老師這么多年來的辛勤教導(dǎo)是完全分不開的。語文老師就像一位知識淵博的老人，引導(dǎo)著我們這群天真的孩子在知識的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學(xué)生。

語文還教育我怎樣做一個好人。一次，我去好朋友家聚會，在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機，因為媽媽怕影響我學(xué)習(xí)，所以不給我錢買。看著這個游戲機，我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個念頭：要么把他的游戲機拿走，這樣既可以讓我玩?zhèn)€爽快，又不用花錢，豈不是一舉兩得？我找準時機，趁好朋友出去時，伸手要去拿游戲機，可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》，告訴我們做人要誠實。想到這里，我的手立刻伸了回來。。。。。。

語文， 它伴我走過了許久時光。它靈動，玄妙，深邃。它游戲在歷史的長河中，漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過詩谷，越過詞峽，掠過文峰。它來了，攜著滿懷的碩果，供我孜孜不倦地采擷。語文伴我成長！