探究下列材料寫(xiě)出你探究的結(jié)果
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永,5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具,7歲就能指物作詩(shī).鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬.其父覺(jué)得有利可圖,便拉著他到處賺錢(qián),不讓他學(xué)習(xí),結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”
材料二：據(jù)《青年博覽》刊載,少年大學(xué)生錢(qián)某,12歲時(shí)就會(huì)微積分,被認(rèn)為是神童,進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí).平時(shí),學(xué)生們上課,他卻在校園里野逛,成績(jī)一落千丈.老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步,后來(lái)退學(xué)當(dāng)了油漆工,從此告別神童生涯.
材料三：南北朝時(shí)的江淹,少時(shí)篤志好學(xué),其實(shí)幽麗精工,《恨賦》、《別賦》膾炙人口,晚年滿足安逸生活,再也寫(xiě)不出好文章來(lái),人稱“江郎才盡”