甲文:受于人
已文:終無濟(jì)(13)于天下.
閱讀上面兩段選文:不管天生聰明與否,應(yīng)該采取的正確態(tài)度是
閱讀上面兩段選文:不管天生聰明與否,應(yīng)該采取的正確態(tài)度是
(甲)
王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
(乙)
人之為學(xué)⒂,不日進(jìn)則日退,獨(dú)學(xué)無友,則孤陋②而難成;久處一方③,則習(xí)染④而不自覺.不幸而在窮僻之域⑤,無車馬之資⑥,猶當(dāng)⑦博學(xué)審問⑧,古人與稽⑨,以求其是非之所在.庶幾⑩可得十之五六.若既不出戶,又不讀書,則是面墻(11)之士,雖子羔、原憲之賢(12),終無濟(jì)(13)于天下.
閱讀上面兩段選文,我們會(huì)明白:不管天生聰明與否,應(yīng)該采取的正確態(tài)度是_____(用甲文中的原文回答),不然,就會(huì)_________(用乙文中的原文回答)
(甲)
王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
(乙)
人之為學(xué)⒂,不日進(jìn)則日退,獨(dú)學(xué)無友,則孤陋②而難成;久處一方③,則習(xí)染④而不自覺.不幸而在窮僻之域⑤,無車馬之資⑥,猶當(dāng)⑦博學(xué)審問⑧,古人與稽⑨,以求其是非之所在.庶幾⑩可得十之五六.若既不出戶,又不讀書,則是面墻(11)之士,雖子羔、原憲之賢(12),終無濟(jì)(13)于天下.
閱讀上面兩段選文,我們會(huì)明白:不管天生聰明與否,應(yīng)該采取的正確態(tài)度是_____(用甲文中的原文回答),不然,就會(huì)_________(用乙文中的原文回答)
語文人氣:202 ℃時(shí)間:2020-03-14 19:21:50
優(yōu)質(zhì)解答
我來回答
類似推薦
- 大自然的智慧 閱讀
- 仿寫:天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接 天生才干猶如( ),讀書然后( )
- 選文中說“著書固要智慧,讀書也要智慧.”其中“著書的智慧”是指什么?“讀書的智慧”是什么?
- 仿寫句子 例句:天生才干猶如自然花草,如何修剪移接.天生才干猶如( ),讀書然后( )
- 關(guān)于‘天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接事例論證和道理論證
- 四通八達(dá)中“達(dá)”什么意思
- 天地不仁,以萬物為芻狗.
- 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)算酵母細(xì)胞總數(shù):對稀釋100倍后的酵母菌懸液計(jì)數(shù),若80小格中細(xì)胞數(shù)
- 富者乞羊 譯文
- 高中數(shù)學(xué)課程中的“函數(shù)”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)
- 描寫水的優(yōu)美句子
- 試證明:對于任意大于4的合數(shù)p,(p-2)!能被p整除.或舉出反例.
猜你喜歡
- 1世博會(huì)中國館的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng) 年均提供電能為1.08*10^13J,這意味著每年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤為( )噸(設(shè)標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒,q煤=3.0*10^7J/kg)
- 2l理發(fā)師翻譯成英語
- 3在下列幾種現(xiàn)象中,系統(tǒng)動(dòng)量守恒的是
- 4王老師在新華書店購買了《童話精選》和《科學(xué)家的故事》一共花了116元,童話每本2
- 51 she also tried to teach him __ to be quiet because other people wanted to rest.A when B where
- 6求滿足條件:頂點(diǎn)在原點(diǎn),關(guān)于x軸對稱,并且經(jīng)過點(diǎn)M(2,-4)的拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程,并求出此拋物線的準(zhǔn)線方程.
- 7“鐵錘錘碗錘不碎”.這句話覺得荒謬的理由是什么?覺得有道理的理由是什么?
- 8如圖,已知直線L1平行L2,且L3和L1、L2分別交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)P在直線AB上.
- 9什么無間
- 10333分之33乘101怎樣簡便計(jì)算
- 11用總分總的形式寫一篇作文
- 121.What do you not like?還是What don't you like?Why do you not like?還是Why don't you like?