我的理想
——教師
如今我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了.快要步入中學(xué)的殿堂；如今的我,已經(jīng)不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我,對(duì)一些事已有了獨(dú)到的見解和想法了.可能你的理想,多如繁星,可能你的理想永世不變,但是我不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè),什么工作,對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變,那就是,要從小事做起,從自身做起.做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的的人.
爸爸從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位.”于是,使我的心是播下了種子.小時(shí)侯的我十分向往做一名老師.“教師是人類靈魂的工程師.”作為一名老師,是那么高大,卻沒有偉大,讓人油然而生出敬慕之意.看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子,我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師,那該多好啊.老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的.老師沒有怨言,沒有豪言,沒有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益.
我的理想不但要當(dāng)老師,而且是要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師.小學(xué)老師的重要,不在于他們教導(dǎo)大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生.我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭,耕拓歲月.我站在講臺(tái)上,心里是那么自豪.下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我.我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我.
我的這個(gè)理想,來(lái)源于一篇小說(shuō),這篇小說(shuō)記述了一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)大學(xué)生去山區(qū)做教師,那時(shí)候他是堅(jiān)定的.山區(qū)的人們高興極了,把任何最好的東西都讓給這位老師,希望他能一直留下來(lái).起初,這位老師也對(duì)山區(qū)的未來(lái)充滿了信心,整天與孩子們呆在一起,整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ).但是一個(gè)月后,面對(duì)惡劣的自然環(huán)境,他認(rèn)輸了,他再也呆不下去了.一天早晨,乘別人還在睡意朦朧的時(shí)候,他離開了大山.孩子們醒來(lái)后去找他們的老師,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離他們而去了,他們哭泣著,但一切都已經(jīng)結(jié)束了.
有一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過：“我愿用博大的胸懷去愛每一個(gè)學(xué)生,愿把我的聰明與才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生.當(dāng)我有一天最終面對(duì)死亡的時(shí)候,我會(huì)自豪地說(shuō),我無(wú)愧于人民教師這一偉大的稱號(hào)啊!”從這句話中,就可以知道,當(dāng)一名人民教師是多么光榮啊!
可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天.理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連.每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀.如果有人問我最敬佩誰(shuí),我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問我最喜歡誰(shuí),我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問我的理想是什么,我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師.教師是個(gè)神圣的職業(yè).俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶,為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸.哪一個(gè)成功人士,哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的呢?
教師是一個(gè)神圣的職業(yè).他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句,手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角,眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思.
如果我的理想實(shí)現(xiàn)了.我一定先讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱.我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們,我不僅要教我的學(xué)生知識(shí),我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生,成為國(guó)家的棟梁.讓學(xué)生們有一顆愛心和寬闊的胸懷,對(duì)人要仁慈,不為小事而煩惱.俗話說(shuō)：記人之善,忘人之過.學(xué)生們要學(xué)會(huì)寬恕別人,給別人一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì).我還會(huì)教他們尊敬師長(zhǎng),有禮貌,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德,做一位合格的小公民.教會(huì)他們誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)到做到,不可以說(shuō)話不算數(shù),并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事,讓他們從中受到教育,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生.
如果我能當(dāng)上教師,我會(huì)盡我最大的能力把學(xué)生教好,當(dāng)我知道他們學(xué)業(yè)有成的時(shí)候,我會(huì)夸獎(jiǎng)他們,祝賀他們.當(dāng)他們遇到挫折與困難之時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們,讓他們勇敢地面對(duì)困難與挫折,然后擊敗它們,打倒它們；如果我是一位教師,我絕對(duì)不會(huì)只讓學(xué)生死讀硬背,我讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),讓他們“活用書,書用活,用活書”.我不會(huì)在他們想玩時(shí)而將他們關(guān)起來(lái),我會(huì)讓他們玩,讓他們痛快地玩,痛快地學(xué)習(xí)；如果我當(dāng)上了教師,我決不會(huì)讓學(xué)生整天在題海里學(xué)習(xí),我會(huì)開發(fā)他們,啟示他們,帶他們到大自然,去感覺自然美、天然美.讓他們頭腦能夠休息.讓他們充分感受大自然；如果我當(dāng)上了教師,我決不會(huì)讓學(xué)生整天在題海里學(xué)習(xí),我會(huì)開發(fā)他們；如果我能當(dāng)上老師,我決不會(huì)剝奪其他課程,讓他們學(xué)好語(yǔ)數(shù)英同時(shí),也讓他們學(xué)好其他課程,做到全面發(fā)展.
老師是人類靈魂的工程師.對(duì),我就要做一個(gè)靈魂的工程師,教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人.首先要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的工具.我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔跑,帶著“?”號(hào)去讀書,去分析,去思考.
我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們：“愛書吧,它是你知識(shí)的源泉.”我要他們盡早的去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、安徒生…….在書中,讓他們跟小鳥弟弟談心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫伯伯見面.