從古至今,多少人對“讀書”有著深刻的理解.但是,今時不同往日,古時候與當(dāng)代的人對“讀書”都有著不同的理解.而古時候的概念和理論也被后人所廣為傳誦.
　　“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗,讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”這便是古人對“讀書”的看法.據(jù)我了解,這句話的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗”——是古人對讀書治學(xué)之道的總結(jié),使自己變得才華出眾.而“讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”應(yīng)該是——多讀讀和研究四書、四史等(古代應(yīng)該是為了考舉),便能得到優(yōu)厚的俸祿.從上句詩看來,詩句簡練短小精悍——應(yīng)該就是古人寫法的特色吧!
　　古今不同,古時雖如此,但我也要對“讀書”的看法.
　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”的確!若不好好學(xué)習(xí),便不能成大器.《禮記》里也曾有寫：“玉不琢,不成器：人不學(xué),不成材.”我愛讀書,因為讀書能使我增長知識；我愛讀書,因為讀書能使我開闊視野；我愛讀書,因為讀書能使我盡早跟上社會的腳步.讀書,其實也是一件很辛苦的事.但若不好好讀,就會在關(guān)鍵時不知所措,那時,便真是“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”啊!回憶起往事,還曾記得有一次,放假了,老師要求我們看《三國演義》我便去書店買來看,看了幾天,就覺得這本書十分無聊,大多數(shù)講的都是打仗,煩!“反正老師也不知道,看不看都一樣嘛.”我心想.就這樣,我沒看幾回便不看了.等到開學(xué)了,老師突發(fā)奇想,說要考《三國演義》里的知識.“啊?!不會吧!沒搞錯吧?!”我一聽,嚇了一跳.結(jié)果就不用提了,唉!自此以后,我就“苦讀”《三國演義》,仔細(xì)記下所有重點.光陰似箭,日月如梭.雖已事隔多年,但我如今仍在細(xì)讀《三國演義》.著名詩人蘇軾說得好：“舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知.”
　　讀書,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇軾“發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書”；讀書,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”；讀書,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書.”
　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.”從現(xiàn)在開始,好好讀書吧!
說起我對讀書的感受,有很多詞語可以形容.比如：驚訝,害怕,高興等.我就先說說驚訝吧! 　　　記得有一次,我正在讀《小學(xué)生最想知道的十萬個為什么》這本書.當(dāng)我讀到為什么非洲的饑荒特別多這個問題時,上面的答案令我非常驚訝,非洲居然有40%的地區(qū)是沙漠,而且無垠的撒哈拉沙漠占據(jù)了北非的大部分地區(qū),這就是人們過度的砍伐樹木造成的后果.　　說道害怕,那就是一個個方塊字制造出來的,讓我從未有過的生畏,在我讀外星人童話時,那一個個逼真的形象,一個個恐懼的面孔,讓我感到好像外星人就在我的眼前,不敢再讀了,放下書,回想一下,可那一張令人恐懼的面孔就像生了根一樣永遠(yuǎn)也忘不了似的.可是,那令人驚險得故事情節(jié)還在吸引著我,忍不住還想在看下去,這種感覺就是方塊字營造出來的魅力.　我覺得讀書是一種樂趣,是書讓我在書中找到了樂趣,是書讓我的生活更加燦爛,是書讓我的大腦更充實.