能力比文憑重要!
我的一位年輕同事,中專畢業(yè)后,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和過硬的外語(yǔ),成為業(yè)務(wù)能手,并被其單位重用.最后他告訴我兩句話：一句是能力比文憑重要,憑文憑找到的工作,可能會(huì)因?yàn)槟芰Φ牟蛔闶ミ@份工作；一句是人的成才可以有多種途徑,按個(gè)性尋找發(fā)展的途徑,才會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)順其自然.我覺得很道理!
有文憑沒能力行嗎?
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,特別在一些大城市和沿海城市.
私營(yíng)企業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)市場(chǎng)需要迅速跟進(jìn),
有思想有能力的老總特別需要有一技之長(zhǎng)或有思維有能力的人助其一臂之力.
文憑固然作為進(jìn)入門檻的條件之一很關(guān)鍵,但你進(jìn)入了整天只是做一個(gè)可有可無的人,上司整天看著你不順眼行嗎?
反之,如果你是一個(gè)有能力的人,即使你以基層的身分進(jìn)入,日后還是可以被挖掘出來的
所以說文憑比能力更重要!
有文憑又怎么樣
現(xiàn)在是個(gè)文憑泛濫的年代,有笑話稱現(xiàn)在大街上一竿子砸下去10個(gè)人有8個(gè)都是大學(xué)生,現(xiàn)在為什么大學(xué)生找工作越來越難,就因?yàn)楝F(xiàn)在大家都注重能力而不是學(xué)歷,為什么現(xiàn)在招人動(dòng)不動(dòng)就是要招有多少年工作經(jīng)驗(yàn)的人,曾經(jīng)擔(dān)任過什么工作等等,這都說明了一個(gè)主題:能力比學(xué)歷更重要.
能力最重要
在當(dāng)今這個(gè)實(shí)力社會(huì)里,如果你空有一個(gè)文憑,沒有半點(diǎn)能力,肯定不會(huì)得到好的職位,就算一時(shí)僥幸找到好工作,但沒有實(shí)力不久就會(huì)被炒下來的.
再說現(xiàn)在假文憑滿天飛,已經(jīng)很少有人相信文憑了,當(dāng)然,我不否認(rèn)有文憑可能會(huì)更容易找工作,但卻不是長(zhǎng)久的.
所以,要生存,而且是好好的生存,就得有能力!
高文憑底文化的人多的是
文憑只能當(dāng)作是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)畢業(yè)的一種證據(jù),并不代表一個(gè)人的能力有多么的強(qiáng),況且現(xiàn)在又有多少大學(xué)生是請(qǐng)槍手代考,其文憑的含金量有多高?英語(yǔ)4級(jí),專業(yè)科.
拿文憑只是能力的一種體現(xiàn)!
你是哪所大學(xué)畢業(yè)的啊?你拿的是什么文憑啊?”這是我們?cè)谏钪谐３?huì)遇到的一個(gè)問題.
一提“文憑”兩字,我的第一反應(yīng)就是《圍城》中方鴻漸的“買假文憑事件”.我不敢對(duì)方鴻漸妄加評(píng)論,但是對(duì)于他的“文憑事件”我想我們或許能從中思考些什么?
留學(xué)四年的方鴻漸興趣頗廣,生活懶散,并未致力攻讀某個(gè)學(xué)位.但是他父親不斷來信詢問他是否能拿到博士學(xué)位,方鴻漸能忍心讓他失望嗎?沒有文憑就好比在精神上赤裸著沒有包裹.在方鴻漸看來,出國(guó)留學(xué)一定是要衣錦還鄉(xiāng)的,但是自己的輕浮并沒有換來想要的結(jié)果（文憑）,于是,只有出此“良策”買了一個(gè)假文憑.雖說心里有點(diǎn)不踏實(shí),但是它畢竟?jié)M足了方鴻漸的虛榮心,畢竟讓方鴻漸做到了“衣錦還鄉(xiāng)”!
“文憑”是結(jié)果嗎?我想它至少不應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,所謂學(xué)海無涯,學(xué)習(xí)本無止境,又何談什么“最終結(jié)果”呢?我看我們國(guó)人的最大問題就出在這里,我們太看重它的“結(jié)果性”了.我曾看過王小平女士著的《本領(lǐng)恐慌》一書,她從“為何學(xué)?”、“學(xué)什么?”、“怎么學(xué)?”這三方面介紹了“真正的學(xué)習(xí)”,“真正的學(xué)習(xí)”才是“真正的能力”.很顯然,在這種正確學(xué)習(xí)的姿態(tài)下,文憑不等于能力!得文憑只是人們某種能力的體現(xiàn)!
既然“文憑不等于能力”,那么文憑又為何如此搶手呢?甚至有人把它視為人生的最高目標(biāo)——永遠(yuǎn)追求最高文憑.根源在于我們的人才“價(jià)值觀”——“文憑就是能力的標(biāo)簽”.人才價(jià)值觀的扭曲,使用人單位用人的導(dǎo)向發(fā)生了偏差,選拔人才時(shí),不是選賢任能,而是以文憑的高低論英雄.文憑,在很多人眼里也就成了能夠讓自己出人頭地的“法寶”.
那么,“文憑”應(yīng)該是什么?我個(gè)人認(rèn)為“文憑”應(yīng)該是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ),我拿到這個(gè)文憑說明我可以在相關(guān)的專業(yè)和領(lǐng)域中能夠進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和研究,它應(yīng)該是繼續(xù)學(xué)習(xí)的新起點(diǎn),而不是最終結(jié)果.
我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)“文憑”.我想我們不能把拿到手中的文憑撕掉,但是我們絕對(duì)要撕掉心理的文憑；我們不能以追求文憑作為最高目標(biāo),而應(yīng)該透過文憑找目標(biāo)；我們不能藐視文憑,還應(yīng)該科學(xué)的、理智的尊重文憑.
如今,人們開始崇尚業(yè)績(jī)、崇尚能力,進(jìn)而有很多先見之明的人士開始調(diào)節(jié)自己的人才價(jià)值觀.聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志說過：“聯(lián)想在擇才方面的標(biāo)準(zhǔn)是‘善于總結(jié)’”；另一位老總說：“學(xué)歷文憑只能代表一個(gè)人的靜態(tài)能力,而學(xué)習(xí)才是一個(gè)人的動(dòng)態(tài)、實(shí)在可用的能力”；還有一家聞名全球的會(huì)計(jì)事務(wù)所在北大招聘員工時(shí),只看學(xué)生的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平,因?yàn)檫@兩樣反映的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,而并不是看所謂的文憑.
我門不能希望大家都去學(xué)比爾蓋茨和王小平,但是我們都應(yīng)該對(duì)文憑有著更為客觀的評(píng)價(jià),希望大家在努力拿到真正高含金量的文憑的同時(shí),積極尋求它背后的更深意義及更高目標(biāo)!能力永遠(yuǎn)比文憑重要!
對(duì)方辯友,在當(dāng)今社會(huì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思想下,僅僅一張文憑是沒有任何說服力的.人的內(nèi)在有許多因素,如毅力、執(zhí)著、正直等這些好的品質(zhì)是無法用一個(gè)文憑來體現(xiàn)的取代的.現(xiàn)在文憑可能是工作入門票,我認(rèn)為以后也不完全是.隨著企業(yè)管理者的素質(zhì)越來越高,對(duì)人才的需求不單單追求文憑,而講的是實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn).結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生找工作難的問題我們可以認(rèn)為,能力才能決定一切,即使偶爾靠著文憑進(jìn)了公司,但沒有自身過硬的能力作為后盾,你的工作也不可能做的好,飯碗也不可能端的穩(wěn)!
就算你是假文憑我也不查!
某報(bào)招聘記者面試開始,擔(dān)任主考官的該報(bào)業(yè)務(wù)副總編輯對(duì)筆試入圍者說了幾句開場(chǎng)白,其中講道：這次招聘大多數(shù)人文憑過硬,是正規(guī)大學(xué)的本科生、研究生.也有些人文憑不怎么樣,比如在職函授、電大等,按時(shí)下的說法只能算水貨文憑.
我的一位朋友送驗(yàn)的就是這種水貨文憑.他聽了主考官的話起身準(zhǔn)備離開放棄面試,剛想走又聽到主考官接著說：“我的態(tài)度是,就算你是假文憑我也不查.文憑是什么,是說明接受了某種教育.接受新聞教育的目的是什么?是寫文章.我才不管你什么文憑,我要的是會(huì)寫文章的記者.博士也好,小學(xué)生也好,考試和三個(gè)月試用期證明能寫出好文章,我就聘你,寫不出來你另謀高就.”
面試錄取率10∶1,許多本科生、研究生落選了,朋友被錄取.三個(gè)月試用合格,最近簽訂了勞動(dòng)合同.
我不是主張走向另一個(gè)極端,認(rèn)為文憑無用,而是希望讓文憑的作用和地位回歸到它客觀應(yīng)有的位置.既然無數(shù)事實(shí)證明文憑與能力并不是一回事,那么用人單位對(duì)于文憑,只能作為接受某種教育的證明,不能夸大其價(jià)值.我們社會(huì)的大多數(shù)職業(yè),經(jīng)過科學(xué)的測(cè)試,再加上幾個(gè)月的試用期,就可以比較準(zhǔn)確地判斷出一個(gè)人的能力.招聘招考用人,應(yīng)把測(cè)試放在第一位,文憑放在第二位.決定錄取聘用人員時(shí),則主要看試用期的業(yè)績(jī).大家都這樣做,社會(huì)就會(huì)從片面追求文憑和高學(xué)歷轉(zhuǎn)向追求真才實(shí)學(xué).假文憑劣文憑就派不上用場(chǎng),就會(huì)不打自滅.
文憑只是敲門磚
文憑是敲門磚.我相信,在所有人找工作的時(shí)候,文憑都是極其重要的,是讓你的能力更快的被了解的一種重要方式.但是請(qǐng)記住,文憑的作用是能力的憑證,文憑只是能力的一種驗(yàn)證方法.
有沒有能力并不為有沒有文憑所決定.在你沒有被別人了解的時(shí)候,擁有文憑的確使你事半功倍.但我們的目的并不是讓自己進(jìn)門而是讓自己做事,在做事里當(dāng)然是能力比文憑重要!
我們不能總是敲門而不進(jìn)去是嗎?
中國(guó)的發(fā)展需要什么!
中國(guó)要發(fā)展,發(fā)展需要什么,需要工業(yè)的支撐,工業(yè)需要什么,工業(yè)需要的是大量的專業(yè)的熟練技術(shù)工人和大量的研究人員.你說那些揣著高等學(xué)府畢業(yè)證的人他愿意當(dāng)一名純技術(shù)工人嗎?做科研,也嫩了點(diǎn),沒有基礎(chǔ)的實(shí)踐,就沒法搞科研.
基礎(chǔ)工業(yè)要發(fā)展,高科技也要發(fā)展,這都離不開技術(shù)工人,我國(guó)的技術(shù)工人真的是太缺少了,你科技再領(lǐng)先,沒有技術(shù)工人實(shí)現(xiàn)出來,一樣白搭.技術(shù)工人有能力嗎?有,他們都有,他們可以一眼就看出故障和關(guān)鍵的所在,他們有文憑嗎?沒有,據(jù)我所知,我國(guó)的技術(shù)工人最高可以評(píng)到八級(jí)技工,但少之又少.真正的強(qiáng)國(guó)靠的不是有多少人拿了多少的證書和文憑,靠的是一大批肯埋頭在自身的崗位中工作十年甚至二十年的技術(shù)人才.
國(guó)家公布了,現(xiàn)在國(guó)家缺的是財(cái)會(huì)人才.結(jié)果學(xué)校全都加開財(cái)會(huì)班,以緩解人才不足.學(xué)生也是一窩蜂似的爭(zhēng)相填報(bào)其專業(yè).但是4年后再看,問題來了,學(xué)校生產(chǎn)的一大批畢業(yè)生多如牛毛,供大于求,試問,這些畢業(yè)生是都沒有能力嗎?當(dāng)然不是.因?yàn)樵谌绱硕嗟娜瞬琶媲罢衅阜街荒芟恍〔糠?而剩下的則是已經(jīng)飽和而不能溶解的鹽!
請(qǐng)問對(duì)方辯友,如果那些一窩蜂填相同志愿的大學(xué)生能在填報(bào)志愿時(shí)多用一下自己的腦筋,考慮一下社會(huì)的現(xiàn)狀再結(jié)合一下自己的實(shí)際情況會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果嗎,我不否認(rèn)那一部分大學(xué)生可能真有能力,可能他填志愿時(shí)受到了,父母,朋友,老師,親戚的影響,但從這一點(diǎn)我可以說他沒有主見,我本人高考填志愿時(shí)老師父母都叫我報(bào)金融,但我堅(jiān)持自己的喜好,報(bào)了自己喜歡的電子,我現(xiàn)在不是工作生活很愉快嗎!
誠(chéng)然,現(xiàn)在就業(yè)的有許多是大學(xué)生,但我并沒有否認(rèn),有文憑就一定沒有能力啊,有過硬的文憑加上出色的能力,找工作當(dāng)然沒有問題,可是,為什么現(xiàn)在許多大學(xué)生都沒有工作,而許多中專技校生卻有一份非常不錯(cuò)的工作呢,原因就在于現(xiàn)在的企業(yè)用人角度正悄悄的發(fā)生了變化,變的更理性,更明智了,文憑只是次要的,真才實(shí)干才是第一!
在以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為指導(dǎo)思想的社會(huì)發(fā)展下去,能力將變的越來越重要,那些高文憑,低能力的大學(xué)生只會(huì)被無情的社會(huì)淘汰!
文憑是“招牌” 能力是“質(zhì)量”
我們到底應(yīng)該怎樣看待文憑和實(shí)力的重要性呢?我覺得,文憑只能說明持有者受到過什么程度的教育.至于文憑和能力是不是名實(shí)相符,這就需要靠實(shí)踐檢驗(yàn)了.
打個(gè)比方說,文憑好比產(chǎn)品的“廣告招牌”,它提供的也僅僅是字面上的證明.我們知道,一種產(chǎn)品在未使用前,人們只能通過廠家的廣告宣傳,了解其特點(diǎn)、功用等,到底實(shí)質(zhì)如何?只有等到實(shí)際使用以后,才能得出結(jié)論.同樣,這種情況也能說明文憑與實(shí)力的重要性,如果文憑被看作是“招牌”的話,那么實(shí)力就是“質(zhì)量”,自己的實(shí)力怎樣,“質(zhì)量”有沒有保證?那只有靠事實(shí)說話.
現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的實(shí)例可以為此提供佐證.有人有文憑,但有名無實(shí),比如有些持有文憑的人,其動(dòng)手能力、分析問題的能力、創(chuàng)新能力等讓人確實(shí)不敢恭維,他們所表現(xiàn)的能力與他們持有的文憑有很大的反差.再加上現(xiàn)在假文憑泛濫,讓人對(duì)文憑可能含有的“水分”有了不少顧慮.而沒有文憑的人,并不一定沒有實(shí)力,愛迪生、華羅庚等杰出人物以及我們身邊許多有一技之長(zhǎng)的普通人雖沒有文憑,但他們的才能與成功已經(jīng)說明了一切.
文憑固然重要 關(guān)鍵還靠實(shí)力!
對(duì)方辯友,文憑永遠(yuǎn)沒有實(shí)力重要,這是不爭(zhēng)的事實(shí).如同政府官員的一紙任命,承認(rèn)你是某一方的父母官,可終究不能說明你一上任就能勝任這個(gè)職位.至于以后的道路,還得靠實(shí)力.沒有文憑可以,可如果沒有實(shí)力,那你將步履艱難.
文憑只能代表你曾經(jīng)就讀于哪所學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)的什么專業(yè).文憑屬于過去時(shí),永遠(yuǎn)不能等于現(xiàn)在.文憑很高的人,卻不一定能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活,相反一些沒有文憑的人卻能在現(xiàn)實(shí)生活中游刃有余,究其原因,無非在于實(shí)力的差異.
文憑泛濫甚至搞假文憑成風(fēng),并不能說明實(shí)力的貶值,只能說明社會(huì)上的某些職位因?yàn)闄C(jī)制上的原因,造成了一種“輕實(shí)力、重文憑”的不良現(xiàn)象.而在一些真正重要的部門,你空有文憑卻沒有實(shí)力是站不住腳的,在真正需要實(shí)力的時(shí)候,這些人最終也只能像“濫竽充數(shù)”故事里的南郭先生一樣逃之夭夭——雖然他依舊戴著“樂師”的招牌.但招牌終究只是招牌,它永遠(yuǎn)都不能說明你實(shí)際能干些什么.
事實(shí)就是如此,文憑固然重要,關(guān)鍵還靠實(shí)力.沒有文憑或者說沒有上過學(xué)的專家教授比比皆是,每一年大量的落榜生成才的也不在少數(shù).對(duì)于一個(gè)有實(shí)力的人而言,生活和實(shí)踐才是真正的老師.
文憑不能代表全部
我應(yīng)該承認(rèn)走入社會(huì)的第一步,也是面試時(shí)經(jīng)常碰到的一句話：你是哪所大學(xué)畢業(yè)的,什么學(xué)歷?大部分的人會(huì)因此而拒之門外.但一個(gè)企業(yè)的發(fā)展不是通過文憑就能發(fā)展的更加壯大,文憑只是一個(gè)公司的標(biāo)識(shí)（意為：我公司都是高級(jí)人才）.但一個(gè)公司的發(fā)展,還是需要一個(gè)有能力的人來幫助公司更好的發(fā)展,而文憑只是一張紙.
到處的高樓大廈,都是民工（北京都這么說）所建,難道他們都是高學(xué)歷,高文憑嗎?不是吧,而是靠他們的超群的能力,才有今天我們所看到一切.
從“學(xué)歷至上”走向“能力主導(dǎo)”
對(duì)方辯友,要搞清楚文憑與能力究竟哪個(gè)重要,首先要澄清文憑與能力的關(guān)系.作為對(duì)受教育程度的認(rèn)知,文憑并不是不重要,但文憑不等同于能力；而作為人才標(biāo)準(zhǔn)的主導(dǎo),能力有著比文憑更豐富、更高的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì).能力的基本起點(diǎn)是社會(huì)責(zé)任感,有德行的能力具有強(qiáng)大的人格感召力,它能激發(fā)團(tuán)隊(duì)整體能力的釋放；能力的基石是學(xué)識(shí)素養(yǎng),它源于教育訓(xùn)練又高于書本知識(shí)；能力的最佳體現(xiàn)還在于實(shí)踐,即能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并能以其智慧創(chuàng)造未來.
為檢驗(yàn)人的能力高低,現(xiàn)代人把學(xué)歷視為文化基礎(chǔ),而更看重資格證書,這種現(xiàn)象正在慢慢被企業(yè)所淘汰轉(zhuǎn)而代之的是強(qiáng)調(diào)工作能力、技能熟練度與創(chuàng)新才能.倡導(dǎo)能力主導(dǎo)的最大意義,還在于它能激勵(lì)全社會(huì)所有成員的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,為了一個(gè)共同的大目標(biāo),讓億萬人奮發(fā)圖強(qiáng),增強(qiáng)自身素質(zhì)與能力,共同去開拓美好的未來.
你會(huì)不會(huì)為高學(xué)歷買單?
現(xiàn)在的社會(huì)企業(yè)尊重人追求人才是一件可喜的事, 但我決不給高學(xué)歷買單. 很多高學(xué)歷的人眼高手底,進(jìn)門就講待遇工作條件,做不好事卻怨沒有外國(guó)民主,沒有國(guó)外的條件好,沒有國(guó)外待遇高,好笑自己做不好事還嫌國(guó)內(nèi)窮企業(yè)差.他們沒見到高中生就能做好的事他們做卻問題很多又做不好,給他們重大的信任投入巨大資金讓他們搞創(chuàng)新他們卻幾年沒丁點(diǎn)成果.我傷心了,決不要拿著高學(xué)歷的人干高中生就能干好的事.有能力的人拿出可行性計(jì)劃給我什么學(xué)歷我都用,社會(huì)企業(yè)的資金發(fā)展機(jī)會(huì)是給那些有能力使它快速發(fā)展的人.對(duì)那些沒有為社會(huì)企業(yè)做任貢獻(xiàn)拿著張文憑就講條件的人,我只想說對(duì)不起我不會(huì)給你的學(xué)歷買單.