作者把百草園的景物寫得生機盎然,情景交融,其目的在于（B、D）
長期以來,人們在分析百草園和三味書屋的生活之間的關系的時候,主流的看法是認為二者形成了對比的關系.認為百草園的清新、亮麗、神奇與三味書屋的昏暗、枯燥、森嚴、無味之間形成了對比關系,前后分別包含了作者強烈的褒貶之情.
但現(xiàn)在一般認為,縱然是森嚴的三味書屋,也是作者美好生活的一部分,也洋溢著作者當時的童真童趣,而不是一種束縛.
因此建議答案為：BD
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作者把百草園的景物寫得生機盎然,情景交融,其目的在于（ ）（多選）
作者把百草園的景物寫得生機盎然,情景交融,其目的在于（ ）（多選）
A、表現(xiàn)“我”幼年時期調皮、貪玩、不愛學習的特征
B、表現(xiàn)：“我”幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往
C、和后文寫的在三味書屋的生活形成鮮明對比,說明封建教育束縛、阻礙少年兒童神仙的健康發(fā)展
D、揭示兒童獵奇、幼稚、頑皮的性格特點,以此來存托三味書屋的度數(shù)生活的豐富有益
A、表現(xiàn)“我”幼年時期調皮、貪玩、不愛學習的特征
B、表現(xiàn)：“我”幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往
C、和后文寫的在三味書屋的生活形成鮮明對比,說明封建教育束縛、阻礙少年兒童神仙的健康發(fā)展
D、揭示兒童獵奇、幼稚、頑皮的性格特點,以此來存托三味書屋的度數(shù)生活的豐富有益
語文人氣：620 ℃時間：2020-04-09 08:15:57
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