伴隨狀語
其實分詞做伴隨狀語就是分詞做方式狀語的一種,伴隨是一種方式.大多情況下其實方式狀語從句都等于伴隨狀語從句.只有在just) as…so…結構中位于句首,這時as從句帶有比喻的含義,意思是"正如…","就像",多用于正式文體
分詞短語作伴隨狀語
伴隨狀語的特點是：它所表達的動作或狀態(tài)是伴隨著句子謂語動詞的動作而發(fā)生或存在的
1）現在分詞與過去分詞作狀語的區(qū)別.
現在分詞做狀語與過去分詞做狀語的最主要區(qū)別在于兩者與所修飾的主語的主動與被動關系的區(qū)別.
1）現在分詞作狀語時,現在分詞的動作就是句子主語的動作,它們之間的關系是主動關系.
）過去分詞作狀語時,過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作,它們之間的關系是被動關系.
比如
The teacher came in the classroom with handing a book in his hand.
with handing就是個例子
過去分詞,現在分詞 都可以做伴隨狀語,即在某件事情發(fā)生的時候相伴發(fā)生的事情 這個句子 老師進入了教室,他是拿著本書進入教室的,在他進入教室的時候他的手中有一本書（相伴）知道意思了吧.
做題的時候要注意區(qū)分什么時候使用過去分詞和什么時候使用現在分詞做伴隨狀語.一般的無非又幾種情況：
1,過去分詞表示一種完成了的 或者是被動意義的動作
分詞作狀語（關鍵找邏輯主語）
a)放在句首的分詞往往看作時間狀語1以及原因狀語2
1.Looking (when I looked) at the picture,I couldn't help missing my middle school days.
2.Seriously injured,Allen was rushed to the hospital.
=As he was seriously injured,Allen was rushed to the hospital.
b)放在句中或句末常?？醋鳛榘殡S狀態(tài)(并列句)
The girl was left alone in the room,weeping（crying ）bitterly.
(但注意特殊：Generally/frankly speaking.../ taken as a whole(總的來講）不考慮邏輯主語,看作為獨立成分)
C.difference between "being done"&"done"
1）being done---->"又被動,又進行”
2）done------->“又被動,又完成”
1）,2）均可作原因狀語從句,而且更傾向于“done”,因為簡單
eg.(being) deeply moved,she couldn't help crying.
但作條件(a),伴隨狀語只能用(b)2）,不能用1）
eg.(a)Once seen,it can't be forgotten./If asked so many questions,Mary's face will turn red.
(b)she watched all the gifts ,greatly amazed.(=she watched all the gifts,and was greatly amazed在一般句中：v1,and v2/ v1,v2,and v3)
結論：當發(fā)現所要填非謂語為被動時,能用"done"就用"done"(除了有先后順序(用(having done/having been done),詳見D)
D.having done1)/having been done2)作狀語時,分詞的動作先于謂語動詞
eg.1)Having handed in the paper,he left the room.(分詞邏輯主語與主語相同,用having done)
2)Having been given a map,we found our way easily.(分詞邏輯主語與主語不同,是別人給的,用having been done)
再給你解釋下伴隨狀語
伴隨狀語出現的條件是由一個主語發(fā)出兩個動作或同一個生語處于兩種狀態(tài),或同一個主語發(fā)出一個動作時又伴隨有某一種狀態(tài).伴隨狀語的邏輯主語一般情況下必須是全句的生語,伴隨狀語與謂語動詞所表示的動作或狀態(tài)是同時發(fā)生的.
你所問的是這一種
一、使用分詞形式
The dog entered the room,following his master(這條狗跟著主人進了屋).
The master entered the room,followed by his dog(主人進了屋,后面跟著他的狗).