過了二十三,大家就更忙起來,新年眨眼就到了啊.在除夕以前,家家必須把春聯(lián)貼好,必須大掃除一次,名曰掃房.必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足,至少足夠吃用一個星期的--按老習慣,鋪戶多數(shù)關(guān)五天門,到正月初六才開張.假若不預(yù)備下幾天的吃食,臨時不容易補充.還有,舊社會里的老媽媽論,講究在除夕把一切該切出來的東西都切出來,省得在正月初一到初五再動刀,動刀剪是不吉利的.這含有迷信的意思,不過它也表現(xiàn)了我們確是愛和平的人,在一歲之首連切菜刀都不愿動一動. 除夕真熱鬧.家家趕作年菜,到處是酒肉的香味.老少男女都穿起新衣,門外貼好紅紅的對聯(lián),屋里貼好各色的年畫,哪一家都燈火通宵,不許間斷,炮聲日夜不絕.在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來,吃團圓飯,祭祖.這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,而都要守歲. 元旦的光景與除夕截然不同：除夕,街上擠滿了人；元旦,鋪戶都上著板子,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息. 男人們在午前就出動,到親戚家,朋友家去拜年.女人們在家中接待客人.同時,城內(nèi)城外有許多寺院開放,任人游覽,小販們在廟外擺攤,賣茶、食品和各種玩具.北城外的大鐘寺,西城外的白云觀,南城的火神廟(廠甸)是最有名的.可是,開廟最初的兩三天,并不十分熱鬧,因為人們還正忙著彼此賀年,無暇及此.到了初五六,廟會開始風光起來,小孩們特別熱心去逛,為的是到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買到那些新年特有的玩具.白云觀外的廣場上有賽轎車賽馬的；在老年間,據(jù)說還有賽駱駝的.這些比賽并不爭取誰第一誰第二,而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)與技能. 多數(shù)的鋪戶在初六開張,又放鞭炮,從天亮到清早,全城的炮聲不絕.雖然開了張,可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子,大家并不很忙,鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟、逛天橋,和聽戲. 元宵(湯圓)上市,新年的高潮到了——元宵節(jié)(從正月十三到十七).除夕是熱鬧的,可是沒有月光；元宵節(jié)呢,恰好是明月當空.元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美.元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的各形各色,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事.這,在當年,也就是一種廣告；燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀；晚間燈中都點上燭,觀者就更多.這廣告可不庸俗.干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意,所以每每獨出心裁的,制成各樣的冰燈,或用麥苗作成一兩條碧綠的長龍,把顧客招來. 除了懸燈,廣場上還放花合.在城隍廟里并且燃起火判,火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出來.公園里放起天燈,像巨星似的飛到天空. 男男女女都出來踏月、看燈、看焰火；街上的人擁擠不動.在舊社會里,女人們輕易不出門,她們可以在燈節(jié)里得到些自由. 小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光的玩耍.
　　家中也有燈：走馬燈--原始的電影--宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小玲,到時候就叮叮的響.大家還必須吃湯圓呀.這的確是美好快樂的日子. 一眨眼,到了殘燈末廟,學生該去上學,大人又去照常做事,新年在正月十九結(jié)束了.臘月和正月,在農(nóng)村社會里正是大家最閑在的時候,而豬牛羊等也正長成,所以大家要殺豬宰羊,酬勞一年的辛苦.過了燈節(jié),天氣轉(zhuǎn)暖,大家就又去忙著干活了.北京雖是城市,可是它也跟著農(nóng)村社會一齊過年,而且過得分外熱鬧. 在舊社會里,過年是與迷信分不開的.臘八粥,關(guān)東糖,除夕的餃子,都須先去供佛,而后人們再享用.除夕要接神；大年初二要祭財神,吃元寶湯(餛飩),而且有的人要到財神廟去借紙元寶,搶燒頭股香.正月初八要給老人們順星、祈壽.因此那時候最大的一筆浪費是買香臘紙馬的錢.現(xiàn)在,大家都不迷信了,也就省下這筆開銷,用到有用的地方去.特別值得提到的是現(xiàn)在的兒童只快活地過年,而不受那迷信的熏染,他們只有快樂,而沒有恐懼--怕神怕鬼.也許,現(xiàn)在過年沒有以前那么熱鬧了,可是多么清醒健康呢.以前,人們過年是托神鬼的庇佑,現(xiàn)在是大家勞動終歲,大家也應(yīng)當快樂地過年. (選自《聶紺弩雜文集》,三聯(lián)書店,1981年)北京的春節(jié) 老 舍(1899-1966) 原名舒慶春,字舍予.滿族.生于北京.著有長篇小說《老張的哲學》、《駱駝祥子》,話劇《茶館》、《龍須溝》等.作者簡介 老舍 老舍(1899—1966),滿族,原名舒慶春,字舍予,生于北京.父親是一名滿族的護軍,陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的炮火中.母親也是旗人．靠替人洗衣裳做活計維持一家人的生活.1918年夏天,他以優(yōu)秀的成績由北京師范學校畢業(yè),被派到北京第十七小學當校長.1924年夏應(yīng)聘到英國倫敦大學東方學院當中文講師.在英期間開始文學創(chuàng)作.長篇小說《老張的哲學》是第一部作品,由1926年7月起在《小說月報》雜志連載,立刻震動文壇.以后陸續(xù)發(fā)表了長篇小說《趙子曰》和《二馬》.奠定了老舍作為新文學開拓者之一的地位.1930年老舍回國后,先后在齊魯大學和山東大學任教授.這個時期創(chuàng)作了《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》等長篇小說,《月牙兒》、《我這一輩子》等中篇小說,《微神》等短篇小說.1944年開始,創(chuàng)作近百萬字的長篇巨著《四世同堂》.他擔任全國文聯(lián)和全國作協(xié)副主席兼北京文聯(lián)主席,是全國人大代表和全國政協(xié)常委.1966年“文革”中不堪躪辱投湖自盡. 注釋：①[憲書] 也叫“時憲書”,即歷書,俗稱“皇歷”.
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　　1．課文簡說 春節(jié),是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日.不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié),都有著自己獨具特色的風俗習慣.本文作者——著名語言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷,展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好,表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛. 文章以時間為經(jīng)線,以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文.作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備.緊接著,詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年,女人們在家接待客人,小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵.最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束. 文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗,情趣盎然,學生喜聞樂見.全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當,推進自然.語言表達樸實簡潔,生動形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿. 選編本文的主要意圖,一是感受老北京過春節(jié)的習俗,引發(fā)了解民風民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣；二是學習按一定順序、有詳有略的表達方法,感受作者的語言特點. 本課的教學重點：引領(lǐng)學生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵. 本課的教學難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法. 2．詞句解析. （1）對句子的理解. ①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會. “農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會.作者用了“打比方”的表達方法,生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點. ②除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕.在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯.這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲. 從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”.透過“萬不得已”“必定”等詞語,可以體會到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤著傳統(tǒng)美德.按照老北京的習慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快地玩一宿,這叫“守歲”.“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽.品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵. ③元宵上市,春節(jié)的又一個高潮到了. 此處元宵如同南方的“湯圓”.“除夕真熱鬧”,這是春節(jié)的第一個高潮；初一拜年、逛廟會,雖“光景與除夕截然不同”,但同樣熱鬧,這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié),集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵,這是春節(jié)的第三個高潮.一個“又”字,表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運. ④一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了. 這句話在文中起承上啟下的作用.殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會的最后一天.從正月初一人們就開始逛廟會,正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了.十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中.這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體. （2）詞語解釋 春節(jié)：農(nóng)歷正月初一,是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,也兼指正月初一以后的幾天.俗稱“過年”. 臘月：農(nóng)歷十二月. 臘八粥：臘八即臘月初八.在臘八這一天,用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥. 空竹：用竹木制作,中空,能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具. 初旬：每月的第一個十天,也稱“上旬”. 小年：農(nóng)歷中的節(jié)日.在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶. 除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天. 廟會：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行. 嫻熟：熟練. 元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚.因為這一天叫上元節(jié),故晚上叫元宵.課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時食品,其他地區(qū)稱“湯圓”. 截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子.形容兩種事物毫無共同之處.本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比. 萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象.更：變更.一切事物或景象都變得煥然一新.
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　　1．會寫14個生字,正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語. 2．有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化. 3．揣摩文章的表達順序,體會詳寫、略寫的好處. 教學建議 1．課前可要求學生查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料,收集古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等；學生學習本單元時,春節(jié)剛過不久,也可從學生的生活實際出發(fā),談一談自己是怎么過春節(jié)的. 2．整體把握內(nèi)容,理清寫作思路.本文時間跨度大、內(nèi)容多,從臘月初寫到正月十九,列舉了一系列老北京過春節(jié)的習俗.所以,理清寫作思路是學好本課的關(guān)鍵.文章按時間順序安排內(nèi)容,可分5個時間段來把握：①1—6自然段（春節(jié)差不多在臘月初旬開始）；②7自然段（除夕）；③8—10自然段（正月初一）；④11—12自然段（正月十五元宵節(jié)）；⑤13自然段（正月十九結(jié)束）.每部分都以表示時間的詞開頭,構(gòu)成各段的總起句、中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例.在教學過程中,初讀課文后,可先讓學生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,再引導學生體會這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點. 3．體會詳略得當?shù)谋磉_效果.課文先寫北京春節(jié)的開始,比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準備.有的民俗習慣只一句話帶過.如,“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門,到正月初六才開張”.緊接著詳細描述除夕、初一、元宵三個春節(jié)高潮.最后簡略交代春節(jié)結(jié)束.這樣寫的好處是點面結(jié)合、重點突出、主次分明,印象深刻.教學中,要留給學生充足的自讀自悟時間,老師適時點撥,達成這一教學目標. 4．品讀語句,想象畫面,領(lǐng)悟表達方法.老舍先生曾說,“我不論寫什么,總希望能夠信賴大白話；即使是說明比較高深一點的道理,我也不接二連三地用術(shù)語與名詞,我還保持著我的‘俗’與‘白’”.老舍先生的語言風格樸素自然,流暢通達,清淺俗白,雅俗共賞,耐人尋味.這種語言風格在文中處處可見,如,“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”“臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的‘彩排’”.教學過程中不必面面俱到,指導學生抓住自己對課文感受最深的部分潛心品讀,把培養(yǎng)語感落到實處. 本文有較多的場景描述,有較強的畫面感,要指導學生通過有感情朗讀,想象畫面,領(lǐng)悟表達方法.讓學生多聯(lián)系生活實際,真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風民俗,并引領(lǐng)學生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵——春節(jié)代表的親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼,以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng).比如,“這些比賽并不為爭誰第一誰第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能.”這一畫面可以反映淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng). 關(guān)于表達方法的領(lǐng)悟,主要是引導學生學習按一定順序、有詳有略的表達方法,并著重指導學生領(lǐng)悟作者語言表達特點.比如,“臘七臘八,凍死寒鴉”,引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時候開始；再如,“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子.”將敘述和描寫融為一體夸贊臘八蒜；又如,“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的.這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會.”非常自然地用了排比和比喻,把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會”,說明粥的材料豐富,表達對豐收的自豪和期盼. 5．生字可以重點指導易錯的字.例如,“醋”的左邊不要少一橫,“轎”左下是提不是橫.“栗”下面是“木”而不是“米”. 6．課后第一題除練習快速默讀外,意在整體把握課文內(nèi)容,全面了解北京春節(jié)的民風民俗,并能抓住印象最深刻的場景或細節(jié)談感受.在交流時,可引導學生聯(lián)系本地過春節(jié)的習俗,對比談感受.本題應(yīng)在教學過程中師生、生生互動完成. 課后第二題旨在落實本年段的重點目標——“揣摩文章的表達順序”“領(lǐng)悟文章詳略得當?shù)谋磉_方法”.本題宜在把握全文內(nèi)容后進行,找出詳細描寫部分,有感情地朗讀,讀議結(jié)合,相互促進,切實體會詳略得當?shù)暮锰? 課后第三題的練習意圖是聯(lián)系生活經(jīng)驗,進一步了解不同地區(qū)、不同民族的風俗習慣,感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵著的民俗文化和民族精神,從而激發(fā)探究傳統(tǒng)文化的興趣. 7．課后“閱讀鏈接”可在課內(nèi)完成,也可在課外完成.目的一是擴展節(jié)日習俗信息；二是訓練瀏覽,提高瀏覽速度,培養(yǎng)捕捉有用信息的能力；三是與課文相關(guān)部分比較,學習不同的寫法.比如《過年》,“我小時候并不特別喜歡過年”,“天天打掃剩菜”,守歲“困得低枝倒掛,哪有胃口去吃”,寫出了與課文不同的另一種感受.再如《除夕》,介紹了南方福建的過年習俗,可以讓學生和課文中的除夕比較,看看有什么不同之處.
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　　第一課時
　　一、了解單元內(nèi)容,導入新課 1．了解單元導語.從今天開始,我們要進入第二組課文的學習了.請同學們讀一讀單元導語,看看這組課文安排了什么內(nèi)容? （1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗. （2）我們可以結(jié)合課文的學習開展調(diào)查活動,去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗. 2．了解課文安排.我們再看看課文的題目,看看圍繞“民風民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容? 3．學生回憶過春節(jié)的情景. 可以讓學生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的?借此引導學生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團圓的節(jié)日!從而引發(fā)學生的學習興趣. 二、初讀課文,整體感知,解答疑問 請同學們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標出來,同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會兒提出來. 1．整體感知.說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象? 2．交流讀懂的地方和不懂的地方. （1）在學習過程中,自己讀懂了哪些方?如： 臘月：農(nóng)歷的十二月.臘月的最后一天,就是我們說的除夕.除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說的過年. 初旬：一個月分上中下三旬,一旬是十天.初旬就是一個月的開頭十天. （2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來,大家一起解決.如： 空竹：可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類,玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩. 逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋.天橋是老北京一個非常熱鬧的地方,當時有河也有橋,所以叫天橋.天橋是一個非常大的市場,有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說書的,還可以買賣各種東西等. 殘燈末廟：結(jié)合注釋,聯(lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候. 三、默讀填表,了解春節(jié)的時間和風俗習慣 1．了解北京的春節(jié)有多長時間. 北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”,在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”.可見北京的春節(jié)時間特別長,有一個多月.） 2．默讀課文,合作填表. 在這一個多月的時間里,老舍先生寫到了哪些天的事情呢?請同學們默讀課文,把老舍先生寫到的時間畫出來,填在表格的左邊；再看看在這些時間里具體有哪些風俗習慣,填在表格的右邊.填表的時候可以同桌合作,一會兒再向大家匯報. 時間〖〗風俗習慣 3．匯報交流,了解寫作的順序和春節(jié)的習俗. （1）請同學們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號,等會兒一起討論討論.（“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致,表格內(nèi)容供參考.） （2）根據(jù)表格的提示,同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?（時間順序） 四、自由朗讀,練習難讀的句段 1．自由練讀：通過閱讀填表,互相交流,我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了.現(xiàn)在自由練習朗讀課文.如果有覺得難讀的地方,多讀幾遍,爭取讀好. 2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽聽. 五、結(jié)束語與作業(yè)布置 這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習俗,了解了課文的寫作順序,理解了不懂的地方,練習了難讀的語句.這篇課文中有很多生字新詞,下課后請同學們認真抄寫,準備在下節(jié)課聽寫.
　　第二課時
　　一、聽寫新詞,對照課文,檢查改錯 初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風箏、截然、寺院、逛廟會、張燈結(jié)彩. 二、回顧寫作順序和主要內(nèi)容 上節(jié)課填寫了表格,進行了匯報交流.現(xiàn)在回憶回憶,同桌互相說說：老舍先生是按什么順序來寫的?主要寫了什么? 1．寫作順序：時間順序. 2．主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始,直到正月十九才結(jié)束.人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過小年,除夕非常熱鬧,初一的光景卻截然不同,到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮.直到正月十九,春節(jié)結(jié)束. 三、分清詳略,練習朗讀 1．分清詳略：文中哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略? （1）默讀思考：請同學們默讀課文,把詳寫的部分做上記號. （2）集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個部分. 2．練習朗讀：朗讀詳寫的四個部分,注意讀得正確、流利. （1）自由練讀. （2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好,就讀哪個部分.在朗讀、評價、集體練習中達到把課文讀得正確流利的目標. 四、深入詳寫片段,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會作者的表達方法 在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準備和大家交流交流. 整個交流過程要注意讀悟結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)的習俗的同時,感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會老舍先生語言的魅力.交流重點如： 1．臘八：熬臘八粥,泡臘八蒜. （1）熬臘八粥：“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的.這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會.”體會到老舍先生語言的通俗和有趣. （2）泡臘八蒜：“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子.”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞,體會到老舍先生語言簡練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語言的魅力. 2．除夕.抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會. （1）從人們活動的角度來體會.“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當然熱鬧了. （2）從“味、色、音”的角度來體會.“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細膩. 3．正月初一.主要通過人們的活動來體會. （1）與除夕“截然不同”：全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開張. （2）人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年.女人們在家中接待客人.小販們在寺廟外邊擺攤,小孩子們則愛逛廟會,還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個人都沒閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在. 4．元宵.主要通過對燈的描寫來體會. （1）勾畫出寫燈的語句,自由朗讀體會. （2）談?wù)勛约旱捏w會. 燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到. 燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到. （3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多,種類多,目的是什么? 為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”,突出“元宵的確是美好快樂的日子”.這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句,作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu). 五、回顧全文,體會詳寫略寫的好處 引導學生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習俗的同時,著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風俗習慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當寫法的好處. 六、學習“閱讀鏈接” 引導學生體會到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫了一句話.但梁實秋和斯妤卻寫得很詳細.同時懂得,同樣寫除夕,可以有不同的寫法.在以后的習作中,我們也要善于靈活運用不同的寫法,寫出個性,寫出特色.
　　編輯本段分段
　　1-2為第一段,講北京的春節(jié)從臘月初八就開始做準備了. 3-4為第二段,講孩子們準備過年的歡喜心情和大人的忙碌. 5-6為第三段,講怎樣過臘月二十三. 7 為第四段,講怎么過除夕. 8-10為第五段,講初一初六的情景. 11-12為第六段,講元宵上市的情景. 13為第七個段,講春節(jié)結(jié)束,大人們干活,小孩子上學.
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　　本文通過描寫北京春節(jié)的特點,寫出了北京地區(qū)過春節(jié)時的歡樂,祥和的喜慶氣氛,使我們又一次得到了傳統(tǒng)民俗文化的體驗.
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　　1．老舍的語言風格
　　北京韻味
　　在中國現(xiàn)代文學史上,老舍是用地道的北京話從事創(chuàng)作的一位作家.他的絕大多數(shù)作品以北京為背景,例如,《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》.這些作品的語言,都富有濃郁的北京特色,猶如魯迅的作品語言富有紹興特色,沈從文的作品語言富有湘西特色,趙樹理的作品語言富有山西特色一樣.任何人讀老舍的作品,都會感到語言富有北京韻味. 老舍作品語言的北京韻味,有賴于老舍的作品取材于北京下層市民生活.他自幼生活在北京,熟悉北京,為老舍運用北京語言提供了得天獨厚的條件.老舍一向注重從市民群眾的語言中汲取有益的營養(yǎng).當然,老舍創(chuàng)作時并不是原封不動地照搬北京的地方語言,而是經(jīng)過選擇提煉和加工改造,然后再恰如其分地運用到作品中去.
　　通俗明白
　　小孩小孩你別饞,過了臘八就是年； 臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三； 二十三,糖瓜粘；二十四,掃房子； 二十五,磨豆腐；二十六,去買肉； 二十七,宰只雞；二十八,把面發(fā)； 二十九,蒸饅頭；三十晚上熬一宿； 初一、初二滿街走.