樓主問得好!問的問題正好是我們教師的通病!
樓上搞錯了概念：
1、圓周運動可快可慢,不一定勻速；
2、即使是勻速圓周運動,也只是指勻速率圓周運動,而不是勻速度圓周運動；
3、即使是勻速圓周運動,也不是勻變速曲線運動!
4、勻變速曲線運動指的是勻變速(度)曲線運動,就是單位時間內(nèi)的速度增量
ΔV 不變,速度是矢量,單位時間內(nèi)增加出來的速度不變,既包括單位時間
內(nèi)速度增量的值不變,又包括單位時間內(nèi)增加的速度方向不變,在這個意
義上：勻變速率圓周運動不是勻變速曲線運動,因為勻變速率圓周運動的
加速度方向,也就是速度增量的方向始終指向圓心,方向時時刻刻在改變,
當(dāng)然不是勻變速曲線運動!
5、如果將勻變速曲線運動定義為勻變速率曲線運動,在這個意義上,勻速圓周
運動就是勻變速曲線運動.但是這種定義是錯誤的.遺憾的是,我們的教師
我們的學(xué)生,把勻速圓周運動當(dāng)成勻速度的人,大有人在.
樓主可能被搞暈了.問題的根源在哪兒?
在教師!在惜字如金的教師!在不負責(zé)任的教師!這樣的教師成千上萬!
在英語中,速度 = Velocity；速率 = Speed；
勻速度 = Uniform Velocity,Constant Velocity,Steady Velocity
勻速率 = Uniform Speed,Constant Speed,Steady Speed
勻變速 = Uniform / Constant / Steady Accelerating.
在漢語中,由于教師的懶惰,由于教師學(xué)風(fēng)不正,翻開咱們的教科書,聽聽教師的講課,從矢量與向量的糾纏不清開始,從勻速圓周運動、勻速度圓周運動、勻速率圓周運動、勻速曲線運動、勻速度曲線運動、勻速率曲線運動等等等等,我們的教師有幾個講清楚了?有幾個去統(tǒng)一了?各個教師的講法一致嗎?各敲各的鑼,各吹各的號,眾說紛紜,各執(zhí)一詞.
大禍是從“勻速圓周運動”開始的,就因為懶惰,省掉了一個“率”字,從此延伸出了一大堆含含糊糊的概念.時至今日,有幾人想正本清源?得過且過,很多教師都是“手拎漿糊桶,腳踏西瓜皮----滑到哪,糊到哪”.
樓主要向你的教師澄清,他所說的“勻速”是“勻速度”,還是“勻速率”?
如果是“勻速度”,那么勻變速曲線運動,一定是拋物線運動；
如果是“勻速率”,那么勻變速曲線運動,一定不是拋物線運動.
如果是前者,恭喜你,你有一個概念清醒的教師；
如果是后者,同情你,你有一個概念糊涂的教師.
你再問他,為什么不講“勻速度曲線運動”?而省略成“勻速曲線運動”?
如果他講沒有必要,那么,你碰上了一個無學(xué)術(shù)只會混的教師；
如果他講沒有能力,那么,你碰上了一個有見識又真誠的教師.