關(guān)聯(lián)詞,是就其語(yǔ)法意義而言的,是指一個(gè)或幾個(gè)詞在語(yǔ)義上起到與上下句相關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ).
　　關(guān)聯(lián)詞是不是詞?這不能一概而論.因?yàn)閺臉?gòu)成形式上來(lái)說(shuō),關(guān)聯(lián)詞有兩種：一種是由詞組成的關(guān)聯(lián)詞,如那么、因而等；另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞,如因?yàn)樗?、即使也?這兩種形式的關(guān)聯(lián)詞之中,我們見(jiàn)的最多的是成對(duì)出現(xiàn)的,即第二種形式.顯然,第一種是詞,而第二種則不是.
　　組成關(guān)聯(lián)詞的詞,常常是連詞或副詞.
　　舉例說(shuō)明：
　　不是而是是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,但在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生很容易將它錯(cuò)判成遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系.究其原因不是而是這組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折三種關(guān)系之間存在著容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的因素.如不細(xì)加分析,則難以辯證.
　　一、不是而是不同于遞進(jìn)關(guān)系的不但而且.不但而且前后分句意義上有更深入、更進(jìn)一層的關(guān)系,但它們?cè)诳隙ǚ穸ㄉ鲜且恢碌?正因?yàn)橐恢?才能比較其在意義上是否更深入、更進(jìn)一層.不是而是這種復(fù)句,它前一句否定一種意思,后一句肯定另一種意思,肯定否定不一致.因此,就無(wú)法比較其在意義上是否進(jìn)了一層.
　　①王昭君不是一個(gè)人物,而是一個(gè)象征；昭君墓不是一座墳?zāi)?而是一座民族友好的紀(jì)念碑.
　?、谝粋€(gè)球的輸贏,不但關(guān)系到個(gè)人的聲譽(yù),而且關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù).
　　例句①否定王昭君是一個(gè)人物,肯定她是一個(gè)象征；否定昭君墓是一座墳?zāi)?肯定它是一座民族友好的紀(jì)念碑.前后分句否定肯定不一致,所以不能說(shuō)后一分句比前一分句的意思進(jìn)了一層.例句②前后兩分句都表示肯定,而關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)比關(guān)系到個(gè)人的聲譽(yù)在意義上更進(jìn)一層.
　　通過(guò)這樣比較分析,不是而是與不但而且這兩組關(guān)聯(lián)詞所表示的語(yǔ)法意義就十分明確了.
　　例句①是并列關(guān)系,例句②是遞進(jìn)關(guān)系.
　　二、不是而是不同于選擇關(guān)系的不是就是.不是就是有兩者必居其一、非此即彼的意思,其結(jié)論是不確定的,兩個(gè)選言肢可供選擇.不是而是否定一個(gè),肯定一個(gè),其結(jié)論是確定的,不供我們選擇.　　例如：
　?、勖鄯溽劽?不是為自己,而是為人類(lèi)釀造最甜的生活.
　　④不是東風(fēng)壓倒西風(fēng),就是西風(fēng)壓倒東風(fēng).
　　例句③否定蜜蜂為自己釀蜜,肯定它為人類(lèi)釀蜜,結(jié)論十分肯定,不供我們選擇.例句④提出兩種可能性,它的結(jié)論是不確定的,可供我們選擇.即不是我們戰(zhàn)勝帝國(guó)主義,就是帝國(guó)主義戰(zhàn)勝我們,二者非此即彼,絕沒(méi)有調(diào)和的余地.毛澤東同志用這個(gè)選擇復(fù)句,意在告誡我們：不能對(duì)帝國(guó)主義抱有任何幻想,要堅(jiān)決同它們進(jìn)行斗爭(zhēng),因?yàn)榈蹏?guó)主義決不會(huì)放下屠刀,立地成佛.
　　三、不是而是不同于轉(zhuǎn)折關(guān)系的雖然但是.雖然但是前后兩個(gè)分句其意義上相反或者相對(duì),不是順著一個(gè)方面說(shuō)的.不是而是前后兩個(gè)分句在意義上并不相反相對(duì),沒(méi)有轉(zhuǎn)化.一個(gè)否定一種意思,一個(gè)就肯定另一種意思,在句式上是肯定否定的,但在意義上則是一致的.　　例如：
　?、菟皇菈娜?而是好人.
　　⑥王兵同學(xué)雖然文化課成績(jī)較差,但體育很突出.
　　例句⑥后一分句在意義上轉(zhuǎn)向了前一分句的反面,前一分句指出王兵同學(xué)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn),后一分句轉(zhuǎn)而贊揚(yáng)他在體育上的特長(zhǎng)與成績(jī).例句⑤前一分句否定他是壞人,后一分句肯定他是好人.不是壞人與是好人在意義上是一致的,并不相反相對(duì).它在意義上沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)化,所以不能把它看成轉(zhuǎn)折關(guān)系.這樣一比較,例句⑤是并列關(guān)系,例句⑥是轉(zhuǎn)折關(guān)系,就非常清楚明了.
　　以上對(duì)不是而是與遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系的區(qū)別作了簡(jiǎn)要的分析,認(rèn)識(shí)還是粗淺的,愿與讀者諸君共同商榷.
　　依據(jù)上面的分析,這里的側(cè)重點(diǎn)是班長(zhǎng).