我來回答你吧.應(yīng)該是都得的最后一課吧,還是好多年之前學過的一篇課文.韓麥爾先生是小弗朗仕的老師,他所以哽住了是出于兩個原因:一是以后再也不能為昔日的學生講課,作為老師,離開自己的學生肯定是悲痛的;二是,作為一個法文老師,以后不能夠再教授法文,這背后更深刻的含義是自己祖國的淪陷,祖國都沒了,他又怎么能開心呢?兩件事聯(lián)系在一起,所以他哭的“哽住”了.
至于想說什么,你想一想在那樣的時刻你想說什么就知道答案了.就我來看,他想說的話很多,但是又什么都說不出來.這才是人性的體現(xiàn).
最后一課的韓麥爾先生在講課時為什么會哽住了?
最后一課的韓麥爾先生在講課時為什么會哽住了?
最后一部分,寫韓麥爾先生"哽住"了.他想說什么
最后一部分,寫韓麥爾先生"哽住"了.他想說什么
語文人氣:467 ℃時間:2019-12-01 14:25:06
優(yōu)質(zhì)解答
我來回答
類似推薦
- 最后一課 韓麥爾先生為什么哽住了,哽住了的原因
- 最后一課 韓麥爾的形象
- 以韓麥爾先生為第一人稱改寫《最后一課》上課到下課部分
- 韓麥爾先生在最后一課里,“好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全交給我們…語法課上完了,我們又上習字課”.而祁瑞宣在第一堂課上,只“擠出兩句話來:"明天上課,今天,今天,不上了!"”對于這截然相反的表現(xiàn)你有什么感想?
- 最后一課韓麥爾先生為什么臉色慘白
- 作文《我們》怎么寫?
- 合唱隊女生人數(shù)比男生人數(shù)的2倍多5比男生的3倍少16,男女生各多少人?
- 一條環(huán)形跑道長400米,甲練習騎自行車,平均每分鐘550米,乙練習跑步,平均每分鐘250米,兩人同時同地出發(fā).若兩人同向而行,則他們經(jīng)過多長時間首次相遇?
- 過直線外一點可以作無數(shù)條直線與已知直線平行.(_)
- 指數(shù)函數(shù)定義域,值域?
- 《別懂大二首(其一)》勉勵與自信的詩句是?
- 1.若n為正整數(shù),(n+11)²-n²的值總可以被k整除,則k等于( )
猜你喜歡
- 1英語翻譯
- 2一個時鐘的分針長8厘米,它從上午8點走到12點,分針的針尖共走了多少厘米?分針掃過的面積是多少?
- 3x+10-23.5=17 = =
- 4請問這道英語語法題
- 5冰水混合物是純凈物嗎?
- 61.My mother __a teacher.
- 7等腰三角形的底邊長20 cm,面積為100/33cm2,求它的各內(nèi)角.
- 8形容喜歡女生的詞語
- 9將30攝氏度100克硝酸鉀的飽和溶液蒸發(fā)掉10克水后,仍冷卻到30攝氏度,則蒸發(fā)前后溶液中保持不變的是
- 10a.2g氫氣b.2molNH3.c.9g水.d.1.806*10^24個硫酸分子,
- 11平行線分線段成比例逆定理是什么?有圖說明就更好了!
- 12落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色的整詩誰知道