魏巍我的老師閱讀理解 1.“在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多 么偉大的人呵.”
魏巍我的老師閱讀理解 1.“在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多 么偉大的人呵.”
“慈愛”“公平”“偉大”三個(gè)詞能否調(diào)換次序?為什么?
3.依據(jù)蔡老師的性格,揣摩她在批評(píng)我的“反對(duì)派”們時(shí)具體說了些什么?
4.在排除糾紛這事中,蔡老師寫了一封勸慰信給我,信中寫了些什么?模仿蔡老師的口氣,寫一封勸慰信.（只要大概的重點(diǎn)就行了）.
“慈愛”“公平”“偉大”三個(gè)詞能否調(diào)換次序?為什么?
3.依據(jù)蔡老師的性格,揣摩她在批評(píng)我的“反對(duì)派”們時(shí)具體說了些什么?
4.在排除糾紛這事中,蔡老師寫了一封勸慰信給我,信中寫了些什么?模仿蔡老師的口氣,寫一封勸慰信.（只要大概的重點(diǎn)就行了）.
語文人氣：489 ℃時(shí)間：2019-08-17 18:14:15
優(yōu)質(zhì)解答
“慈愛”“公平”“偉大”三個(gè)詞,前后有密切的內(nèi)在聯(lián)系,因“慈愛”而表現(xiàn)出“公平”,進(jìn)而看出“偉大”,前者是后者的基礎(chǔ),表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的崇敬與感激之情.所以不能調(diào)換次序.3,蔡老師說：“孩子們,你們這樣做不好.每...
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