在你身邊,我發(fā)現(xiàn)了美
美,就在身邊,在不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)了它.
　　這份美,平凡而神奇,這份美,嚴(yán)肅而溫暖,這份美,微小而貼心,它來自我最敬佩的人丁老師.
　　記得丁老師第一次邁進(jìn)我們班大門時(shí),我并沒有太多驚喜,因?yàn)樗呀?jīng)是我小學(xué)的第三位班主任了.而且,她將要面對的是一個(gè)在許多人看來萬分頭痛的班級.我不知道她會岀何妙招.
　　可是,很快我就認(rèn)識了丁老師的嚴(yán)厲,說話有板有眼,表情不茍言笑,一點(diǎn)錯(cuò)誤在她那里也溜不過去.一遍遍地講道理,一次次地去溝通,不時(shí)夾雜些變
化的花樣,使那些“金剛”們的銳氣很快地就消失了,班里也安靜多了.這使我的心里對她生出幾分敬意.接下來,我們面對的就是軍事化的課堂訓(xùn)練.坐姿訓(xùn)練、
閉嘴訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練一一登場,從一開始的小聲抱怨,到無奈中的咬牙堅(jiān)持,到不自覺的習(xí)慣適應(yīng),我們班的課堂面貌竟然發(fā)生了翻天覆地的變化.在這之中,我感
覺到了丁老師平凡中的神奇.
　　之后,丁老師宣布,期末考試她一定要“脫貧”,甩掉落后的帽子.她一掃課堂的沉悶無趣,用妙趣橫生、獨(dú)具魅力的方式給我們傳授知識,她一掃作業(yè)
的懈怠粗糙,用嚴(yán)格規(guī)范、有板有眼的格式給我們制定規(guī)矩,她一掃考試的大意疏漏,用自我反思、班級交流的方法給我們彌補(bǔ)不足.我們備受鼓舞,埋頭苦學(xué),認(rèn)
真復(fù)習(xí),一舉拿下全年級第二名的好成績.看著丁老師臉上久違的笑容,我感覺到了嚴(yán)肅中的溫暖.
　　這學(xué)期,學(xué)校舉辦文藝匯演,這可是一個(gè)展現(xiàn)班級實(shí)力的活動,我們當(dāng)然不能落后.在班長的鼓勵(lì)下我第一次排練跳舞,內(nèi)心的膽怯,動作的笨拙讓我忐
忑不安,我真得很想退縮.這時(shí),丁老師來看排練,我緊張得手足無措.丁老師說：“跳得很好,再練習(xí)!”她贊許的眼神,鼓舞的話語打消了我的顧慮.短短的一
句“再練習(xí)”堅(jiān)定了我繼續(xù)排練的勇氣.演出的時(shí)間到了,丁老師比我們還緊張,她在忙于安排各項(xiàng)雜事的間隙,總不忘用笑臉不時(shí)地提醒我們：表情,表情!最有
趣的是,一向嚴(yán)肅的丁老師,竟然充當(dāng)了“偵探”的角色,來回穿梭,報(bào)告消息,穩(wěn)定軍心.看著她額頭浸出的汗珠,我感覺到了微小中的貼心.
　　演出成功了,我們一起說著“茄子”留下了一張開心的合影.第一次離丁老師那么近,第一次看她那么開心,我才發(fā)覺,其實(shí)她很可愛.
　　在這可愛的背后,有平凡中的神奇,有嚴(yán)肅中溫暖,有微小中的貼心,我想,這種美,一直存在著,只是我沒有發(fā)現(xiàn).
　　在成長的道路上,陪伴我的人有許多許多,他們像春日的陽光一樣給我溫暖,像夏日的樹陰一樣給我呵護(hù),像冬日的寒風(fēng)一樣給我鞭策.他們悄悄地傳遞著樸素的愛,他們悄悄地傳遞著無聲的美.
　　美,就在身邊,只要你用心發(fā)現(xiàn).