1、因?yàn)镃u:Cl=1:2,所以Cu的物質(zhì)的量是Cl的1/2.所以c(Cu)=1/2c(Cl)=0.2mol/L2、由離子反應(yīng)是:Fe+Cu2+=Cu+Fe2+可知Cl-未反應(yīng),所以濃度不變,仍為0.4mol/L3、法一:因?yàn)閏(Fe)=0.1mol/L 所以n(Fe)=0.01mol 所以 反應(yīng)消耗...c(Fe)=0.1mol/L括號內(nèi)是鐵離子還是鐵原子,
n(Fe)=0.01mol中的0.01是怎么得的不好意思,沒寫清楚,括號中是鐵離子。物質(zhì)的量=溶質(zhì)濃度乘以溶液體積,即n=c*v n(Fe)=0.1mol/L*0.1L=0.01mol
某100ML的CUCL2溶液中,已知CL-的溶液為0.4摩爾每升,現(xiàn)將一定量的鐵粉投入到該溶液中1,原溶液中CU2+R溶
某100ML的CUCL2溶液中,已知CL-的溶液為0.4摩爾每升,現(xiàn)將一定量的鐵粉投入到該溶液中1,原溶液中CU2+R溶
度是多少,為什么2,反應(yīng)后CL-的溶液是多少,為什么?3,若反應(yīng)后FE2+的溶液是0.1摩爾每升,則反應(yīng)生成銅單質(zhì)的質(zhì)量為多少克,剩余CU2+的濃度是多少摩爾每升?過程請寫詳細(xì)一點(diǎn),謝謝
度是多少,為什么2,反應(yīng)后CL-的溶液是多少,為什么?3,若反應(yīng)后FE2+的溶液是0.1摩爾每升,則反應(yīng)生成銅單質(zhì)的質(zhì)量為多少克,剩余CU2+的濃度是多少摩爾每升?過程請寫詳細(xì)一點(diǎn),謝謝
化學(xué)人氣:330 ℃時(shí)間:2019-12-01 09:20:56
優(yōu)質(zhì)解答
我來回答
類似推薦
- 現(xiàn)有濃度各為1摩爾每升的FeCl3、FeCl2、CuCl2混合溶液100mL,加入一定量的鐵粉,f反應(yīng)完畢,鐵粉剩余.
- 現(xiàn)有濃度各為1mol/L的FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液100mL,加入一定量鐵粉,按下列情況填空.
- 0.6摩爾每升硫酸鐵和1.2摩爾每升硫酸銅的混合液200ML,加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后,測得溶液中Fe2+與Cu2+物
- 現(xiàn)有濃度各為1mol/L的FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液100mL,加入一定量鐵粉,按下列
- 氯化銅溶液與鐵粉反應(yīng)、 稀硫酸與鐵粉反應(yīng).兩個(gè)離子方程式怎么寫?
- 下面的句子用英語怎么說
- 設(shè)函數(shù)f(x)=(x-a)(x-b)(x-c)(a、b、c是兩兩不等的常數(shù)),則a/f′(a)+b/f′(b)+c/f′(c)=_
- 地球上的氧氣會(huì)用完嗎?
- 師曠論學(xué)中的聞是什么意思?
- 數(shù)列和三角函數(shù)結(jié)合的題
- 小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)的內(nèi)容該如何循序漸進(jìn)地安排?
- 長方形的長是寬的三倍,對角線長是5根號14,則長方形的面積是要過程
猜你喜歡
- 1數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是an=1-2n,其前n項(xiàng)和為Sn,則數(shù)列{Snn}的11項(xiàng)和為_.
- 2A被B除是B除以A嗎
- 3脫式計(jì)算100道(帶答案的)
- 4小明和同桌小聰在課后復(fù)習(xí)時(shí),對課本“目標(biāo)與評定”中的一道思考題,進(jìn)行了認(rèn)真的探索. 【思考題】如圖,一架2.5米長的梯子AB斜靠在豎直的墻AC上,這時(shí)B到墻C的距離為0.7米,如果梯子
- 5A帶正電B為不帶電的導(dǎo)體,為什么把B放在A附近并將B靠近A的那端接地時(shí),B球會(huì)帶負(fù)電而A球帶正電呢?
- 6辛棄疾的《鷓鴣天 代人賦》在選擇景物上有什么特點(diǎn)
- 7已知“非空集合M 的元素都是集合P的元素”為假命題:那么以下命題是否正確:“M中有P的元素”
- 8兩個(gè)碼頭相距432千米,輪船順?biāo)羞@段路程要16小時(shí),逆水每小時(shí)比順?biāo)傩?千米,逆水比順?biāo)嘤胈小時(shí).
- 9設(shè)函數(shù)y=lg(6-x-x²)的定義域?yàn)榧螦,集合B={y丨y=log3 x,x>a} 其中a>0
- 10(化學(xué))利用檢驗(yàn)SO4離子的方法,還可以檢驗(yàn)——和——
- 11初三英語reading翻譯第七單元I'd love to sail across the pacif中的固定短語和結(jié)構(gòu)
- 12EPR管理是什么意思