拿什么報答你,我的老師
是的,我承認,對于你們,有時候還是縱容多些,但我相信,像你們這般聰明乖巧,有些道理,隨著年齡增長,是早晚能領(lǐng)會的.兩年里,你們變了很多,給我很多信心.”我逐字逐句地默讀著這句話,伴著遺憾,帶著傷感.我深深地體會著它所帶出的情感,所包含的感慨.它讓我內(nèi)心流淚,那種牽掛的心情是沒有經(jīng)歷過的人遠遠不能體會的.
您的一句話,就悄悄地把我們分開了.班里的同學對此有些責怪,您為什么不早跟我們說,這樣我們就可以好好珍惜最后相處的這段時間.我們的三年約定,您怎么這么早就反悔.我們還清晰記得您上課時的情景.一身職業(yè)裝總是您不變的主題,上課鈴聲一響,您就準時到班.身為班主任的您,總會糾正我們的學習態(tài)度和生活習慣,有時您一進教室,就會檢查我們的課前準備情況.盡管我們之間非常熟悉,但您還會像其他任課教師一樣,嚴肅地執(zhí)行“上課,起立”的制度,把我們的心從課間的玩鬧中收回,巧妙地告訴我們“現(xiàn)在是課堂,要認真聽講,不能有一點松懈”的道理.進入學習狀態(tài),您的第一項任務(wù)就是提問我們上節(jié)課的內(nèi)容.開始,我們有些不習慣,很怕叫到自己,總是提心吊膽.但您就像心理學家,一眼看穿了我們的心理,笑著說：“沒關(guān)系,答錯我又不會批評你.再說,我能把你們怎么樣?”聽到這話,大家都沒有了顧慮.漸漸地,我們習慣了這種默認的環(huán)節(jié),在上課之前都會翻看書,回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容.上課時我們也會認真聽講,生怕有哪點細節(jié)在下節(jié)課會被提問到.您的課堂總是那么不失趣味,又能夠讓我們理解.同學們都喜歡上您的課,把上您的課當做是最快樂的時光.相對于別的班,您很少給咱們班的同學留作業(yè),因為您相信咱們班同學個個都很聰明,盡管沒有作業(yè)也都認真學,都努力踏實.
您的一句話,就默默地告別了我們.但是,不管是您,還是班里的每一個同學,都相信我們還是在一起的,我們都為了同一個目標,就是努力奮斗.從入學接到您的第一個電話,就注定了我們師生在一起,在一起共同應(yīng)對中考,在一起共同面對生活、學習的考驗.
在這將要分別的時刻,我們都很遺憾,遺憾失去了這樣一位好老師；我們都很傷感,傷感我們不能在一起面對層層挑戰(zhàn).頓時,我不知要在這傷心的時刻,送您什么禮物,是班級的全家福照片,還是有全體同學簽名的同學錄,真不知道要拿什么報答您.其實,任何老師都不需要她的學生用什么報答自己,也許學生的優(yōu)異成績就能使她幸福,讓她心滿意足.