知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是新課程的三維目標.新課程的“三維目標”指向?qū)W生全面發(fā)展,注重學生在品德、才智、審美等方面的成長.三維目標集中體現(xiàn)了新課程的基本理念,集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育在學科課程中培養(yǎng)的基本途徑,集中體現(xiàn)了學生全面和諧發(fā)展,個性發(fā)展和終身發(fā)展的客觀規(guī)律.知識與技能這個目標與我們以前的課堂教學沒有什么太大的區(qū)別,上課的目的之一就是向?qū)W生傳遞人類文明的結晶,同時發(fā)展學生的能力.我個人認為知識與技能是不能獨立,二者是相輔相成的.知識能促進技能的發(fā)展,技能上來了也能幫助人們吸收理解掌握新的知識.過程與方法這一維目標我認為因該更加重要,其實在傳授知識得同時,我們總在進行著過程與方法得習得.有時我們說過程與方法可能比知識更加得重要,因為我們學習得知識是靜態(tài)得知識,是人類文明得積累,是過去得東西,是人們在經(jīng)歷過的過程中保留下來得文化遺產(chǎn),這樣總是跟在時代的后面.隨著時代的進步,知識更新的速度越來越快,人們沒有沒有精力也沒有必要學習所有得知識,同時也不可能學習所有得知識,但是人們掌握了學習知識得過程和方法那樣就好了,那樣就會一通百通.因此我們有時候說經(jīng)歷對一個人的得成長太重要了.情感態(tài)度與價值觀,這一維得目標是教師在教學中寫教案非常困難得,其實沒有什么必要那么為難,我們學習知識得最終得目的是什么,不就是改變?nèi)藗儗κ澜绲恼J識嗎,理解世界的本質(zhì)是什么得問題.如果看周圍得事物的變化和發(fā)展,這不就是情感態(tài)度與價值觀嗎.其實我們學習知識得同時,經(jīng)歷了過程與方法,當學習了知識的同時技能也得到了提高,同時也經(jīng)歷得過程與方法,在這樣的經(jīng)歷過程中情感態(tài)度和世界觀就發(fā)生了變化.所以不是很難得事情.大家不要把三維目標想的那么復雜.其實就在你的身邊,也就是你本人經(jīng)常那樣做的.