謝謝主席.各位評(píng)委,各位觀眾,大家好.我方觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利.眾所周知,小學(xué)生的年齡組成大約為6-12歲的未成年人.在此階段還未培育出健全的人格,沒有良好的辨別是非能力,對(duì)未知充滿著好奇并對(duì)管制表現(xiàn)出叛逆.我方之所以認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利,理由有三.1網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)今仍沒得到規(guī)范化管理.黃色信息、偏激言論甚至與粗俗的語(yǔ)言等等在網(wǎng)絡(luò)中屢見不鮮.2小學(xué)生不懂得辨別是非,不能夠抵擋誘惑.3小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯,沒有必要利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到學(xué)習(xí)目的.4小學(xué)生身體還在成長(zhǎng)階段,諸如電腦屏幕對(duì)眼睛,輻射對(duì)身體造成的傷害比對(duì)成年人更為嚴(yán)重.終上說述,我方堅(jiān)定認(rèn)為,小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利.
　　網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí),它會(huì)使我們著迷,最后玩物喪志,放棄自己的學(xué)業(yè),這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒有很強(qiáng)的自控能力,還需要家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo),所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的!
　　青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí),如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話,為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢?即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí),那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上課呢?干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎?省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來供你們上學(xué)!
　　正是網(wǎng)上聊天的這種“魅力”,使許多孩子上網(wǎng)聊天成癮,不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間,影響了學(xué)業(yè),還容易引發(fā)其他問題.
　　比如驚險(xiǎn)、刺激、豐富多彩的網(wǎng)上游戲,就是對(duì)成年人來說都有很強(qiáng)的吸引力,何況自制力尚弱的孩子們?60％以上的上網(wǎng)中小學(xué)生,在網(wǎng)上干的最多的事情就是玩游戲.長(zhǎng)時(shí)間地玩游戲,除了導(dǎo)致孩子們不思學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)外,對(duì)他們身體的影響也不可忽視.心血管專家認(rèn)為,長(zhǎng)期沉迷刺激性的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,使人的大腦高度緊張,時(shí)間一長(zhǎng),很可能導(dǎo)致“超限抑制”現(xiàn)象,使其以外的“興奮灶”減弱,人會(huì)對(duì)周圍事情淡漠甚至麻木,導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂,表現(xiàn)為易出汗、急躁、粗暴、激動(dòng).眼科專家也提醒說,在長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)者中,60％以上的人會(huì)感到眼睛疲勞,視線模糊,眼睛干燥或充血,畏光、酸脹、眼壓升高、頭痛,甚至眼睛喪失聚光力,嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落.
　　目前網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題,主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；第二類是指?jìng)鞑?***和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾,不少的學(xué)生成了小"網(wǎng)蟲",沉湎于網(wǎng)上,將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上,做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜,為網(wǎng)絡(luò)所累,癡迷于"網(wǎng)吧 "、"聊天室"不能自拔,耽誤了學(xué)習(xí).
　　另外,學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中,一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感,患上"網(wǎng)絡(luò)疏離癥",這樣對(duì)心理造成嚴(yán)重?fù)p害.同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間,但是他們一上網(wǎng)就是四、五個(gè)小時(shí),不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),危害視力,也使得脊椎變形.
　　小學(xué)生是特殊的群體,他們易于接受新鮮事物,求知欲望極其強(qiáng)烈,但他們生理、心理還未成熟,對(duì)待新事物缺乏辨別是非的能力、自制力差.這些固有的特征,與網(wǎng)絡(luò)固有的問題,在本質(zhì)上就構(gòu)成了小學(xué)生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾.
　　上網(wǎng)可以查資料,但是小學(xué)生上網(wǎng)就是查資料嗎?同時(shí)把"上網(wǎng)"等同于"網(wǎng)上教育"這不明擺著偷換命題嗎?那么你對(duì)許多小學(xué)生網(wǎng)上聊天,作如何解釋呢?這就是所謂的"教育"嗎?
　　下面我將系統(tǒng)地陳述小學(xué)生上網(wǎng)所造成的種種弊端：
　　第一、網(wǎng)上的信息良莠不齊,經(jīng)常上網(wǎng)獲取那些零散
　　和不系統(tǒng)的知識(shí),不但不會(huì)提高小學(xué)生的能力,反而會(huì)比以往退化,而且還有不少小學(xué)生,因?yàn)闊o法處理過量信息而患上"信息焦慮"等精神病.
　　第二、由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生具有無限吸引力,所以導(dǎo)致很大一部分小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò),從而患上"網(wǎng)絡(luò)上癮癥"、"網(wǎng)絡(luò)疏離癥"等新型的精神性疾病,這些網(wǎng)蟲們不要家人不要同學(xué),脫離現(xiàn)實(shí)生活,完全是一群有著程序化思維的類機(jī)器人.
　　第三、網(wǎng)絡(luò)傳播誘發(fā)小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的沖突,由于網(wǎng)上傳播的大多是以西方發(fā)達(dá)國(guó)家的信息為主,這往往與接觸這些信息的小學(xué)生腦中積淀的中國(guó)文化產(chǎn)生沖擊,嚴(yán)重的會(huì)形成另一種殖民主義.
　　第四、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的大量使用弱化中學(xué)生的民族文化素質(zhì).網(wǎng)絡(luò)上以英語(yǔ)的使用率和內(nèi)容為最多,分別為84%和90%,網(wǎng)上的錯(cuò)別字、病句隨處可見,小學(xué)生長(zhǎng)期與這種語(yǔ)言環(huán)境接觸,不能不令人擔(dān)憂.
　　所以,在目前及可預(yù)見的將來,網(wǎng)絡(luò)的種種弊端仍然存在.也許將來某年某月某日,網(wǎng)絡(luò)將成為一方凈土.但一萬年太久,我們只爭(zhēng)朝夕,現(xiàn)實(shí)是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)小學(xué)生的身心構(gòu)成了不同程度的傷害.
　　謝謝主席.各位評(píng)委,各位觀眾,大家好.我方觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利.眾所周知,小學(xué)生的年齡組成大約為6-12歲的未成年人.在此階段還未培育出健全的人格,沒有良好的辨別是非能力,對(duì)未知充滿著好奇并對(duì)管制表現(xiàn)出叛逆.我方之所以認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利,理由有三.1網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)今仍沒得到規(guī)范化管理.黃色信息、偏激言論甚至與粗俗的語(yǔ)言等等在網(wǎng)絡(luò)中屢見不鮮.2小學(xué)生不懂得辨別是非,不能夠抵擋誘惑.3小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯,沒有必要利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到學(xué)習(xí)目的.4小學(xué)生身體還在成長(zhǎng)階段,諸如電腦屏幕對(duì)眼睛,輻射對(duì)身體造成的傷害比對(duì)成年人更為嚴(yán)重.終上說述,我方堅(jiān)定認(rèn)為,小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利.
　　過多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利.卡耐基?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估,發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多,與親人的溝通越少,實(shí)際生活中的朋友就越少,同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪.所以,上網(wǎng)的弊大于利.