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  • 小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后,知道了電流周圍存在磁場(chǎng),并且探究出了電流周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān).后來又學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用,并且知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向都有關(guān).

    小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后,知道了電流周圍存在磁場(chǎng),并且探究出了電流周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān).后來又學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用,并且知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向都有關(guān).
    小麗想:如果把兩根通電導(dǎo)體靠得很近時(shí),任何一根導(dǎo)體都處在另一根導(dǎo)體的磁場(chǎng)中,這樣兩根導(dǎo)線之間便會(huì)有力的作用.那會(huì)是怎樣的作用呢?
    她把一想法告訴幾個(gè)同學(xué),并相互提出了觀點(diǎn):
    小明說:“兩條導(dǎo)線會(huì)相互吸引.”
    小華說:“兩條導(dǎo)線會(huì)也許會(huì)相互排斥.”
    小紅說:“別費(fèi)勁了,誰見過電線桿上的兩條電線相互打架嗎?”
    到底誰對(duì)呢?于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助.趙老師帶他們到實(shí)驗(yàn)室讓他們自己通過實(shí)驗(yàn)來得出結(jié)論.
    于是他們來到實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,如圖8-31甲所示.實(shí)驗(yàn)中A、B兩段導(dǎo)線相互靠近時(shí),閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),兩根導(dǎo)線會(huì)相互吸引.小明得意地說:“我對(duì)了吧,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn).因此可以得出結(jié)論,當(dāng)兩根通電導(dǎo)線靠得很近時(shí),它們是相互吸引的.”小華和小紅沒出聲,算是默認(rèn)了.
    小麗想了想,說“別忙于下結(jié)論.”隨后,小麗改變了其中一根導(dǎo)線的電流方向,如圖8-31乙所示,結(jié)果變成了相互排斥.小麗接著說現(xiàn)在可以下結(jié)論了.
    請(qǐng)你通過上述材料結(jié)合自己的知識(shí)回答:
    ⑴請(qǐng)你分析:小麗是根據(jù)什么判斷出當(dāng)把其中一根導(dǎo)線中的電流方向改變,兩通電導(dǎo)線會(huì)由相互吸引變?yōu)橄嗷ヅ懦猓?/div>
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    小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后,知道了電流周圍存在磁場(chǎng),并且探究出了電流周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān).后來又學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用,并且知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向都有關(guān)....怎么知道磁場(chǎng)的作用力的方向?我都忘了,你也沒圖。。。。左手定律還是右手定律來著。。。。就是左手(或者右手)握住導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,其他四指就是磁場(chǎng)方向吧。。。???,太久了,忘了,書上有定律你看看吶反正導(dǎo)線的電流方向相同是會(huì)排斥的,相反就吸引
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