根據(jù)語境,第④段劃線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說.” 中兩個(gè)需要重讀的詞浯是 、 . 17．第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶,賊一樣地潛回教室.”請(qǐng)發(fā)揮想象,把此刻“我”的心理活動(dòng)描寫出來. 我想： 18．結(jié)合上下文,理解第⑨段中劃線句“因?yàn)?你倒進(jìn)去的糖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒.” 的含義. 19．本文以 為線索展開情節(jié),先后寫了：喝糖等四件事.20．請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示.1根據(jù)語境,第4段劃線句"秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說."中兩個(gè)需要重讀的詞語是總是 和 永遠(yuǎn)
2.我不由得心里一驚：秦霜該不會(huì)發(fā)現(xiàn)我吧,不然她該多難堪啊.我絕不能讓同學(xué)們知道!要是別人知道了,那秦霜怎么受得了?
或者：我想：秦霜,我就在窗外,你可不要向外看啊!此地不宜久留,趕緊走.我一定要裝著像沒有看到一樣.絕不能讓別人知道!
3秦霜產(chǎn)生了巨大的影響,我的行為對(duì)它所表現(xiàn)得真誠,善良,寬容的品質(zhì)是無價(jià)的.
4糖罐（線索）偷糖,倒糖,念糖
5能寬容同學(xué)的一時(shí)過失并真心幫助其15.清除應(yīng)填寫拼音寫的話. （2）
A.piānpì（）B.chuíxián（）
16,根據(jù)上下文,④段劃線句“秦霜總是在燈光下,讀了她的這個(gè)似乎永遠(yuǎn)讀完小說.“
重讀的詞吳. （2）
17.第⑦段寫道：“我悄悄地離開了窗口,潛回教室里的賊.”請(qǐng)發(fā)揮想象,描述的那一刻,“我”的心理活動(dòng). （4分）
我想：
18.背景下,了解第一⑨段強(qiáng)調(diào)一句：“因?yàn)槟銤蔡堑膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過兒童的人數(shù).”的含義. （3）
A：
19.本文以為線索的情節(jié),寫了：喝糖,和其他四件事情. （4分）
20.在一個(gè)人的啟示,在這篇文章談?wù)摰慕Y(jié)合. （3）
A：.
參考答案：
15.2分A.遠(yuǎn)程B.總是令人垂涎的16.2點(diǎn)永遠(yuǎn)（或：似乎）（各1分）17.4分作答要求性能的至少有兩個(gè)方面,一方面,擔(dān)心秦霜看到造成秦霜的尷尬,另一方面擔(dān)心別人知道的秘密,秦霜傷害. （2分）示例：秦霜,我剛出來的窗口,你可以不向外看,不應(yīng)該留在這兒,走了.我假裝沒看到一樣的.不要讓別人知道! 18.3“行為對(duì)秦霜產(chǎn)生了巨大的影響,它表現(xiàn)出來的真誠,善良,寬容的品質(zhì)是無價(jià)的. 19.4糖罐（或：糖）偷糖（糖）,以補(bǔ)充糖（或：倒糖）讀出糖（或：謝糖,想糖,感糖）20.3分（1分）回答這個(gè)問題從不同的角度,可以是合理的.角度例如：（1）一個(gè)臨時(shí)的容錯(cuò)能力和同學(xué)們的真心幫助他們
. ②知錯(cuò)能改.