1.教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃.
——江澤民
2.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.
——江澤民
3.我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái).
——陶行知
4.中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無(wú)所能.中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議.
——陶行知
5.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育.
——陶行知
6.手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的.中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟.
——陶行知
7.想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉.嚴(yán)格地說,想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素.
——愛因斯坦
8.提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要.因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想像力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步.
——愛因斯坦
9.中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多,然而十年以后,科研成果卻比人家少得多,原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍,動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng).
——楊振寧
10.知道事物應(yīng)該是什么樣,說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣,說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人.
——狄德羅