人類的老師閱讀答案.急,十分鐘之內就要!
科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇.可以說,魚是“人類的老師”.
其實,自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種.
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天.科學家認真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機.30年以后,由于飛機速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象,造成機毀人亡的慘禍.過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法.其實蜻蜓早就解決了這個問題.原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點,這就是防止翅膀顫抖的關鍵.要是早知道這一點,科學家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在,飛機設計師吸取了這一教訓,注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機.
從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快.而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪.這是什么原因呢?科學家們.仔細研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”.而“流線體”在水中受到的阻力是最小的.后來工程師模仿鯨的形體,改進了船體的設計,大大提高了輪船航行的速度.
一個人握住一個雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎.薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢?科學家懷著極大的興趣研究了這個問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分.建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”的特點中,設計出許多既輕便又省料的建筑物.人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種“薄殼結構”.
此外,人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
1.細讀短文,文中舉了哪些動物的例子,說明它們能成為人類發(fā)明的“老師”的原因,你還能舉出這樣的例子嗎?
2.試舉一例簡要說明這些動物能成為人類“老師”的原因.
3.題目中的“老師”為什么要加引號?