想象力是指人在已有形象的基礎(chǔ)上,在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力.想象力是創(chuàng)造力最本質(zhì)的內(nèi)涵,沒有想象力就表明了創(chuàng)造力的貧乏.幼兒時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期,兒童的想象力是兒童探索活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ),一切創(chuàng)新的活動(dòng)都是從創(chuàng)新性的想象開始的.人類的物質(zhì)文明和精神文明,無不是創(chuàng)造思維和創(chuàng)造想象相結(jié)合的產(chǎn)物.21世紀(jì)是開創(chuàng)人類創(chuàng)造力的世紀(jì),將孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造、開拓型的人才,這是時(shí)代賦予教育的歷史使命.所以,要盡早的為孩子插上想象的翅膀,激活孩子的想象力,培養(yǎng)孩子的想象力.日本著名育兒專家讓內(nèi)藤主張：對(duì)孩子的教育要順乎天性,崇尚自然,尊重兒童的想象,無論他是怎樣怪癖離奇,本質(zhì)上卻是在尊重孩子的自由幻想的權(quán)利.這是對(duì)孩子創(chuàng)造天性的最大保護(hù).那么,如何保護(hù)幼兒的天性,激活和培養(yǎng)孩子的想象力?我認(rèn)為有如下幾個(gè)方面：
一、要豐富孩子的感性知識(shí),使其頭腦里充滿各種事物的形象,這是兒童想象力發(fā)展的基礎(chǔ).因?yàn)閶胗變簳r(shí)期想象的特點(diǎn)是由無意想象到有意想象,主要是再造想象.特別是幼兒初期,想象沒有預(yù)先的目的,只是在某種刺激物的影響下,自然而然的想象出某種事物的形象.所以,孩子生活內(nèi)容越豐富,得到各類事物的形象越多,就越有助于想象力的發(fā)展.要有計(jì)劃的經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行參觀、旅游等活動(dòng),啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然事物和各種動(dòng)植物.孩子在見多識(shí)廣的情況下,就容易把各種事物的某些特點(diǎn)聯(lián)系起來進(jìn)行想象,而想象力就在這一過程中得到較全面發(fā)展,這是創(chuàng)造想象的基礎(chǔ).
四、充分利用文學(xué)等藝術(shù),激發(fā)幼兒想象力講故事、猜謎語是激發(fā)孩子想象力的主要途徑.充滿想象的童話和神話故事最能引起幼兒的遐想,所以,要有目的地去選擇能夠激活幼兒想象的文學(xué)作品.還可以采用續(xù)編故事、排圖講述等形式來激發(fā)孩子,提高幼兒的想象力.
音樂和美術(shù)活動(dòng)也是發(fā)展孩子想象力的有效途徑,可供孩子一些展開豐富想象有益于表現(xiàn)的音樂,讓孩子根據(jù)音樂編動(dòng)作,通過語言表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,讓孩子畫意愿畫、主題畫、填充畫、涂物畫,鼓勵(lì)孩子自己想,自己畫,大膽想象,大膽去試,別出心裁.
五、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒的想象游戲是孩子的基本活動(dòng),玩具和游戲材料是引起孩子想象的物質(zhì)基礎(chǔ).要多為孩子提供各種不同游戲材料和玩具,可促使孩子去做相應(yīng)的游戲,產(chǎn)生相應(yīng)的想象.如,一副幾何圖形,可促進(jìn)孩子自由想象,他能組成自己喜愛的各種形狀與物體.要為孩子提供半成品的材料,讓孩子在制作過程中加工、制造、想象.在游戲中,要啟發(fā)孩子積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的去想象.比如,在孩子玩娃娃家時(shí),你假裝著摸布娃娃的肚子,故做驚訝地說：呀!這孩子怎么肚子疼啦?那么,玩布娃娃的孩子就會(huì)圍繞孩子為什磨肚子疼的問題展開無窮的想象.
想象力是孩子思維的翅膀,古今中外的事例證實(shí),凡是創(chuàng)造想象能力發(fā)達(dá)的孩子,大都有強(qiáng)烈好奇心,有熱情的學(xué)習(xí)研究愿望 ,也有頑強(qiáng)的意志力,而且勤奮樂觀,還有較強(qiáng)的獨(dú)立性和智力,所以,偉大的愛因斯坦說得好：想象力比知識(shí)更重要!