1、“誰又會(huì)想到它,誰又會(huì)整日惦記著它”,這兩句話重復(fù)嗎?你如何理解這句話的?
答：不重復(fù).“整日惦記”比“想到”更有意去想,更用心去想.
2、在第②段中“這就能更顯出生命的價(jià)值”,為什么?
答：因?yàn)橹挥腥藗円庾R(shí)到將要離開世界時(shí),才會(huì)感到生命的壓力,感到時(shí)間的寶貴,才會(huì)珍惜生命,努力呈現(xiàn)出渴求生命而奮斗的真實(shí)一面.
3、選文用什么方法來告誡人們要珍惜所擁有的一切?
答：對(duì)比,突出了健康人與盲人對(duì)待生命的截然不同的消極與積極的態(tài)度,告訴人們"應(yīng)該珍惜現(xiàn)在"的道理.
4、如何理解“有了的東西不知道欣賞,沒有的東西又一味追求”這句話?
答：這不僅是作者對(duì)生活發(fā)出的感慨,也是她人生哲理的總結(jié),告訴人們:每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活.
《假如給我三天光明》原文：
〔美〕
海倫-凱勒
(1) 我們誰都知道自己難免一死.但是這一天的到來,似乎遙遙無期.當(dāng)然人們要是健康無恙,誰又會(huì)想到它,誰又會(huì)整日去惦念它.于是飽食終日,無所事事.
(2) 有的時(shí)候,要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價(jià)值.如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng),我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣,我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情.
(3) 我們對(duì)待生命如此倦怠,在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?然而,那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦.他們視而不見,充耳不聞,無任何鑒賞之心.事情萬萬就是這樣,一旦失去了的東西,人們才會(huì)留戀它,人得了病才想到健康的幸福.
(4) 我有過這樣的想法,如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好.黑暗將使他們更加珍惜光明,寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂.
(5)最近一位朋友來看我,他剛從林中散步回來d我問他看到些什么,他說沒什么特別的東西.要不是我早習(xí)慣了這樣的回答,我真會(huì)大吃一驚.我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理,明眼人往往熟視無睹.
(6)我多么渴望看看這世上的一切,如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣,那么能讓我親眼目睹一下該有多好.奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸.也許有人就是這樣,有了的東西不知道欣賞,沒有的東西又一味追求.在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點(diǎn)方便罷了,并沒有賦予他們的生活更多的意義.
(7)假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛”.教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道,看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣,從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈.
(8)請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題；假如你只有三天的光明,你將如何使用你的眼睛?想到三天以后,太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起,你又將如何度過這寶貴的三日?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?