1．請從第②段中找出與畫線句“藍天上,一架架風箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子：
“柳枝染上了嫩綠,在春風里盡情飄擺,舒展著自己的腰身.”或“迎春花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌.”

2．第③段畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是 盡 ,其正確的寫法是 禁.
3．閱讀④—⑦段,完成下表.
劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) 學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng)劉老師的品質(zhì)特點
劉老師笑談殘腿.學(xué)生敬佩之情油然而生. 樂觀
劉老師跳躍旋轉(zhuǎn)幾百次為我們生動地講課學(xué)生沉浸其中,時而激動,時而悲痛.工作認真負責
劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生.學(xué)生受到鼓舞,感到親切.循循善誘
4．為什么劉老師放風箏的情景留給“我”的印象最深?
答： 因為劉老師并不因身體殘疾而對人生悲觀,他對生活有著純樸、強烈的愛與追求,這讓我深受感動,所以印象最深.
5．將第⑩段與下面一段文字作比較.你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好?為什么?(70字左右)
離開他已經(jīng)近三十年了,倘使他還健在,一定退休了.也許,他這時候仍在放風箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者,年復(fù)一年地被斷腿釘在床上,失去了活動的自由.我希望劉老師不至于如此,依舊仰仗那功德無量的圓木棍,在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn),永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求.然而,倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世……不,他不會的.他將永遠在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手,放飛一架又一架理想的風箏.那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心,永遠在祖國的藍天上翱翔.
答： 開放性試題,言之有理即可.