《求一個數(shù)的幾倍是多少》教學(xué)反思\x0d南京市紅山小學(xué)周晨\x0d本節(jié)課是教學(xué)“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題.通過解答\x0d“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題,既能加深學(xué)生對倍的含義的認(rèn)識,\x0d又能為以后學(xué)習(xí)解答“求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾”等實際問題打下基礎(chǔ).\x0d1.例題出示了“楊樹有 5 棵”和“柳樹的棵數(shù)是楊樹的 3 倍”這兩個\x0d條件,要求“柳樹有多少棵”這一問題.我先讓每位學(xué)生用小棒擺一擺,先\x0d在第1 行擺5 根小棒表示楊樹的5 棵,再在第2 行擺小棒表示柳樹的棵數(shù)是\x0d楊樹的3 倍,這一過程讓學(xué)生獨立操作.巡視中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生基本上都知道\x0d要在第2 行一共擺15 根,但大部分學(xué)生都是把這15 根放在了一起.于是我\x0d求下,孩子們開始調(diào)整小棒的位置,也就是把每一份中的小棒靠得緊一些,\x0d份與份之間離得遠(yuǎn)一些,這樣才能很清楚地看出柳樹的棵數(shù)是楊樹的3 倍.\x0d這也是為后面將“幾倍”轉(zhuǎn)化為“幾個幾”做好準(zhǔn)備.\x0d2.“求一個數(shù)的幾倍是多少”的方法的關(guān)鍵就是將“幾倍”轉(zhuǎn)化為“幾\x0d個幾”.學(xué)生擺好小棒后,教師可以結(jié)合小棒圖講述：柳樹的棵數(shù)是楊樹的\x0d3 倍,也就是說柳樹有3 個5 棵.并讓學(xué)生看圖練習(xí)說一說這樣的話.整個\x0d過程是由直觀操作到抽象思考,引導(dǎo)學(xué)生明確“求一個數(shù)的幾倍是多少”也\x0d就是求幾個幾是多少,所以用乘法計算.之后的練習(xí)也要讓學(xué)生分析每題的\x0d數(shù)量關(guān)系,加深對“求一個數(shù)的幾倍是多少”的理解,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確\x0d解決這類問題的關(guān)鍵是把“幾倍”轉(zhuǎn)化為“幾個幾”去想.