1 選字填空.
授 受
經(jīng)（ 受 ） 教（ 授 ） 講（ 授 ） 享（ 受 ）
竟 競(jìng)
（ 競(jìng) ）賽 （ 競(jìng) ）走 （ 竟 ）然 （ 競(jìng) ）相
2 在括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ).
鋪滿(mǎn)（落葉） 獨(dú)享（美麗） 充滿(mǎn)（神秘感） 感受（音樂(lè)）
舉行（儀式） 面對(duì)（困難） 演奏（樂(lè)曲） 珍藏（秘密）
3 給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).
（1）老人叫住我,她說(shuō)：“是我打擾了你嗎,小伙子?不過(guò),我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒.”
（2） “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè).我能做你的聽(tīng)眾嗎,每天早晨?”
（3） “聾子?”妹妹驚叫起來(lái),“聾子!多么荒唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!而你竟說(shuō)她是聾子!”
4 品讀課文片段,完成練習(xí).
（1） 在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ).
（2） “以后,每天清晨,我都到小樹(shù)林去練琴……”促使“我”這樣做的動(dòng)力是老人的鼓勵(lì).當(dāng)老人夸“我”時(shí),“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué).”這是一種找回自信的感覺(jué).因此,當(dāng)有人遭受挫折時(shí),我覺(jué)得他最需要的是得到他人的鼓勵(lì),我會(huì)告訴他人這個(gè)故事.
（二）
每天清晨,我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我.有一次,她說(shuō)我的琴聲能帶給她快樂(lè)和幸福.我也常常忘記她是聾子,我看見(jiàn)這位老人微笑著（靠）在木椅上,手指悄悄（拍）著節(jié)奏.她慈祥的眼睛平靜地（望）著我,像深深的潭水……
（1）在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ).這些詞語(yǔ)讓我看到了一位（用心去傾聽(tīng)）的聽(tīng)眾.
（2）老人說(shuō)“我”的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福,真的是這樣嗎?寫(xiě)寫(xiě)你的理解.
是真的.原因一：演奏者的琴聲很動(dòng)聽(tīng)；原因二：老人的鼓勵(lì)和支持使作者的琴技突飛猛進(jìn),老人有一種成就感.
（3）用橫線畫(huà)出描寫(xiě)老人聽(tīng)“我”演奏的句子并讀一讀.為什么“我”覺(jué)得老人的眼神“像深深的潭水”?
老人內(nèi)心平靜,裝滿(mǎn)了對(duì)“我”的鼓勵(lì)和關(guān)懷,是作者看透了老人的純潔心地.
5 小練筆.
文中“唯一的聽(tīng)眾”指的是一位很有聲望的音樂(lè)教授.結(jié)合課文中的相關(guān)詞句和你讀了課文后的感受,發(fā)揮想象,寫(xiě)一段關(guān)于她的形象描寫(xiě).
老人坐在木椅上,陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)梢照在老人的頭上.只見(jiàn)她滿(mǎn)頭銀發(fā),梳妝得很整齊,菊花瓣般的笑容在滿(mǎn)是皺紋的臉上綻放；她內(nèi)穿一件黃色毛衣背心,下穿黑色長(zhǎng)裙,外披咖啡色風(fēng)衣,一看就有一種音樂(lè)家的氣質(zhì).她面帶微笑,平靜的望著我