1.強(qiáng)調(diào)了韓麥爾對(duì)國家的熱愛及對(duì)敵人的無比痛恨.
2.號(hào)聲與鐘聲告知最后一節(jié)課的結(jié)束,也是代表阿爾薩斯人民真正成為亡國奴的日子到來了.表現(xiàn)了作者的悲憤之情.
3.大部分采用細(xì)致描寫,外貌描寫,通過衣著來體現(xiàn)韓麥爾對(duì)最后一課的重視,表達(dá)了他的愛國之心.
4.表現(xiàn)了韓麥爾先生火熱的愛國及悲憤之情,使出全身的力量來體現(xiàn)他無比的悲憤.
5.韓麥爾先生也力不從心了,他十分無奈,一點(diǎn)力氣也沒有了.表現(xiàn)了他內(nèi)心的悲憤.表達(dá)了他對(duì)祖國的熱愛.
求《最后一課》的閱讀答案!
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1.習(xí)字課上新的自摸上都寫著“法蘭西”“阿爾薩斯”,體現(xiàn)了先生怎樣的用意?
2.“鐘聲”宣告了最后一課的結(jié)束,為什么又寫普魯士兵的“號(hào)聲”呢?
3.文中在刻畫哈墨爾先生這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用的描寫方法有哪些?
4.哈墨爾先生“使出全身的力量”,寫下“法蘭西萬歲”表明了什么?
5.文章結(jié)尾以描寫哈墨爾先生痛苦的表情姿態(tài)和手勢作結(jié),與描寫一段慷慨激昂的語言作結(jié)相比,有何好處?
1.習(xí)字課上新的自摸上都寫著“法蘭西”“阿爾薩斯”,體現(xiàn)了先生怎樣的用意?
2.“鐘聲”宣告了最后一課的結(jié)束,為什么又寫普魯士兵的“號(hào)聲”呢?
3.文中在刻畫哈墨爾先生這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用的描寫方法有哪些?
4.哈墨爾先生“使出全身的力量”,寫下“法蘭西萬歲”表明了什么?
5.文章結(jié)尾以描寫哈墨爾先生痛苦的表情姿態(tài)和手勢作結(jié),與描寫一段慷慨激昂的語言作結(jié)相比,有何好處?
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