敬畏生命 史懷哲
我是一個(gè)生命,生命的意愿是生存,在生命的中途,她愿意活著.
在我的生命意識(shí)中,帶著對(duì)毀滅和痛苦的懼怕,渴望著更廣闊的生存和快樂(lè);我的周遭圍繞著同樣的生命意識(shí),無(wú)論她在我面前表達(dá)自己還是保持沉默.
生命意識(shí)到處展現(xiàn),在我自身也是同樣.如果我是一個(gè)有思維的生命,我必須以同等的敬畏來(lái)尊敬其他生命,而不僅僅限于自我小圈子,因?yàn)槲颐靼祝核钌畹乜释麍A滿和發(fā)展的意愿,跟我是一模一樣的.所以,我認(rèn)為毀滅、妨礙、阻止生命是極其惡劣的.
尊敬生命,在實(shí)際上和精神上兩個(gè)方面,我都保持真實(shí).根據(jù)同樣的理由,盡我所能,挽救和保護(hù)生命達(dá)到她的高度發(fā)展,是盡善盡美的.
在我內(nèi)部,生命意識(shí)懂得了其他的生命意識(shí).她渴望透過(guò)自身達(dá)到整合,成為一個(gè)整體.我只能堅(jiān)持這樣一個(gè)事實(shí),生命意識(shí)透過(guò)我展示了她自己:成為與其他生命意識(shí)相互依存的一員.
我經(jīng)驗(yàn)過(guò)向一切生命意識(shí)表達(dá)同等敬畏的不可遏止的沖動(dòng),如同尊敬自身的一樣.通過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)形成了我的倫理觀.一個(gè)人遵從這種沖動(dòng),去幫助所有他能夠幫助的生命,并且畏懼傷害任何活著的生靈,這個(gè)人才是符合倫理的.
如果我把一個(gè)昆蟲(chóng)從泥坑救出來(lái),我的生命對(duì)另一個(gè)生命做出貢獻(xiàn),那么對(duì)立于生命自身的生命分隔現(xiàn)象就消失了.
不論何時(shí)不論何種方式,我的生命對(duì)另一個(gè)生命貢獻(xiàn)出他自身,我的生命意識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)從有限到無(wú)限的融合的愿望,在這個(gè)愿望中,所有的生命是一個(gè)整體.
絕對(duì)倫理要求在生命中創(chuàng)造完美.她不可能完全實(shí)現(xiàn);這一點(diǎn)倒無(wú)所謂.對(duì)生命敬畏的感覺(jué)是絕對(duì)的倫理.它使生命序列的保持和提升順利運(yùn)作.
不論在什么情況下,毀滅和傷害生命都如同惡魔一樣有罪.在實(shí)踐中,我們真的被迫選擇.我們經(jīng)常必須武斷地決定何種形式的生命,甚至何種特殊的人,我們應(yīng)該挽救,何種我們應(yīng)該毀滅.盡管如此,敬畏生命的原則仍然是完整的和毋庸置疑的.
這種倫理并不因?yàn)槿藗兊膫惱碛^抵觸現(xiàn)象而失效,農(nóng)民在牧場(chǎng)割草喂牛割下了一千棵花,可是他必須注意,在回家的路上,不要因?yàn)槌两谙残那槔锒鴦澋袈放缘幕ǘ?因?yàn)檫@樣做是不必要,是對(duì)生命犯下罪行.
課文里是誰(shuí)寫(xiě)的?
課文里是誰(shuí)寫(xiě)的?
不是張曉風(fēng)的那篇,是張曉風(fēng)后面的那篇,求作者和全文.這篇文章一直隱約在我的記憶,忘不掉,只是時(shí)間久了,有點(diǎn)模糊了.
好像都不是哦.那篇課文的最后好像是感慨,好象是什么回首往事,虛度光陰什么的,具體記不清了.但那篇文章真的很好.我是安徽地區(qū)的,那課文是九年義務(wù)教育里的.那篇課文有兩篇《敬畏生命》,前面是張曉風(fēng)的我知道,后面還有一篇,我需要的是后面的一篇.
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