做作業(yè)的時(shí)候究竟可不可以聽音樂?很多同學(xué)心中都有這個(gè)疑問.要回答這個(gè)問題并不簡(jiǎn)單,也未必有制式的標(biāo)準(zhǔn)答案.這里只能提出一些建議供同學(xué)們參考.
曾有學(xué)者做過一些分析,發(fā)現(xiàn)聽某些古典音樂時(shí),可以幫助部分的學(xué)習(xí).有很多同學(xué)就因此以為讀書非聽音樂不可,并且在聽音樂的時(shí)候不做任何篩選,這就對(duì)聽音樂產(chǎn)生了誤解.其實(shí),聽音樂是不是可以幫助學(xué)習(xí),實(shí)際的狀況會(huì)因人而異,多數(shù)人是在沒有音樂的干擾時(shí),比較容易專心念書.應(yīng)該說,聽音樂確實(shí)可以放松心情及減輕一些考試壓力,但是聽音樂也可能容易讓自己分心,降低讀書的效率,拖延自己念完書的時(shí)間.一般人對(duì)于需要專心思考才能理解的科目,以及需要反復(fù)背誦才能記憶的科目,都盡量減少聽覺上的干擾,讓自己全神貫注的專心在書本上,以收事半功倍之效.
不可否認(rèn),總會(huì)有人在一邊聽音樂一邊做效率更高,至于你是否適合做作業(yè)時(shí)聽音樂,那就要自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)試試看看.對(duì)于難易程度相當(dāng)?shù)膬善n文或是兩個(gè)章節(jié),在看第一篇課文或第一個(gè)章節(jié)時(shí),邊聽音樂邊念書,在看第二篇課文或另一個(gè)章節(jié)時(shí)完全不聽音樂,然后比較一下自己讀完書的時(shí)間及理解的程度.如果是不聽音樂時(shí)的讀書效率較高,就應(yīng)該在讀書時(shí)間盡量不要聽音樂.反之,當(dāng)然就可以聽了.
音樂可以作為一種載體,承載你需要記憶的知識(shí).你也許有過這樣的經(jīng)歷,在無(wú)意間聽到某段音樂時(shí),會(huì)聯(lián)想起你以前聽這段音樂時(shí)發(fā)生的事情,它就象是立體聲磁帶的雙音軌,一條音軌記錄的是音樂,另一條音軌記錄的是播放音樂時(shí)伴隨的其他事情.當(dāng)你日后再回想這段音樂時(shí),當(dāng)時(shí)記憶的知識(shí)也會(huì)在腦海里浮現(xiàn)出來(lái),這也是一種記憶的方法.但它不是每個(gè)人都能駕馭與適合的,每個(gè)人都有自己的抗干擾閥值,通常性格外向的人抗干擾閥值較高,內(nèi)向的人閥值較低,閥值高的人,對(duì)音樂充耳不聞,閥值低的人則很容易被音樂所吸引而分散注意力.所以,具體到你適不適合聽音樂,一定要根據(jù)你個(gè)人的具體情況而定.
在平常休閑時(shí)間閱讀課外書籍或報(bào)章雜志時(shí),因?yàn)樗喿x的內(nèi)容不需要深刻記憶,也不需要傷腦筋反復(fù)思考,這時(shí)候邊聽音樂邊看書報(bào)就可以達(dá)到調(diào)劑緊張生活的目的,是完全可取的.