上學(xué)只要半小時 閱讀理解
那年,我來到秦嶺一所希望小學(xué)支教.
上第一節(jié)課的時候,面對新來的老師,孩子們顯得很拘謹(jǐn).我為了活躍氣氛,問道：“同學(xué)們,告訴老師,你們來上學(xué)都要花多長時間?”
安靜的教室一下沸騰了,孩子們都認(rèn)真回憶起來,爭先恐后報出了自己上學(xué)所需的時間：最遠(yuǎn)的要一小時,最短的也有半小時.
“好,”我暗想路程并不是太遠(yuǎn),微笑著說,“來了就要好好學(xué)習(xí)!”
那天我一口氣為孩子們上了七節(jié)課,雖然累得快趴下了,可我還是很開心,因為孩子們很好學(xué),他們明亮清澈的眼睛里充滿了對知識的渴望.
放學(xué)時,我想,等孩子們一走,學(xué)校就冷清了,山里頭,除了山還是山,不如趁天色還早,把孩子送回家去,順便可以家訪,摸摸學(xué)生的情況.
我問：“剛才誰說自己上學(xué)只需要半個小時呢?”
“老師,是我!”一個個子不高的小女孩站了起來.“今天老師送你回家,順便去你家看看.”我說.
“老師,我……”小女孩話到嘴邊又吞了回去,泛紅的臉上寫著驚慌.
我笑了,安慰小女孩說：“我知道學(xué)生都怕老師家訪,放心,老師不會說你壞話的!”一句話逗得全班同學(xué)都笑了.
路上,小女孩在前面帶路,我問她喜不喜歡讀書?她點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地說喜歡.聊開了,說她回家后還要拔草,喂豬,照顧弟弟.我聽了,心里酸酸的,才12歲的小姑娘,卻承載了這么多家庭重?fù)?dān).
天色開始暗下來,我不止一次看表,從出發(fā)到現(xiàn)在,已經(jīng)超過一個小時了,她家怎么還沒到?我每次問小女孩,她總是小聲地說就在前面.
終于,天即將黑了,我很嚴(yán)肅地問小女孩：“你不是說上學(xué)只要半個小時嗎?現(xiàn)在我們已經(jīng)走了一個多小時還沒到,你怎么能對老師說謊呢?”
她的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),小聲回答：“我每天是跑著來學(xué)校的!”
跑著來的?我感到空氣一下子凝固了,我沒有想到,山里孩子所說的半個小時是跑著來計算的.
小女孩沒有再讓我繼續(xù)送她,而是自己撒腿跑了,一邊跑一邊喊：“老師,回去吧,你放心,我家就在前面!”
我的眼睛潮濕了,這個斜挎著舊布包奔跑的小女孩單薄的身影,永遠(yuǎn)定格在我的腦海中……
1.選文講述了一個什么故事?請用簡潔的語言概括出來.（2分）
2.請在選文中找出能體現(xiàn)山里孩子渴望知識的句子.（1分）
3.劃線句子是對人物的什么描寫?有什么作用?（2分）
4.請你為希望工程寫一則公益廣告.（至少運(yùn)用一種修辭方法）（2分）
5.請你談?wù)劇靶∨ⅰ焙汀把芯可鄙砩戏謩e有哪些精神值得你學(xué)習(xí)?（2分）
放學(xué)時,我想,等孩子們一走,學(xué)校就冷清了,山里頭,除了山還是山,不如趁天色還早,把孩子送回家去,順便可以家訪,摸摸學(xué)生的情況.
我問：“剛才誰說自己上學(xué)只需要半個小時呢?”
“老師,是我!”一個的小女孩站了起斜跨著一個小布包,包的布料非常粗糙,顯然是拿舊布做的.“今天老師送你回家,順便去你家看看.”我說.
“老師,我……”小女孩話到嘴邊又吞了回去,泛紅的臉上寫著驚慌.
（“老師,是我!”一個的小女孩站了起斜跨著一個小布包,包的布料非常粗糙,顯然是拿舊布做的.） 這句 原文打錯了 sorry