難忘的八個(gè)字的答案
隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同.我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén),同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我.我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴.
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴.我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn).我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我.
二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí).倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛(ài),她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛,每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她.但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她.因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”.孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái).可我的左耳先天失聰,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,我不愿把這事說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的.
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”.早在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì).所以,每次我都假裝用手蓋緊耳朵.這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè).每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好.我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,老師們一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”,或者是“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等.
終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳.然后,稍稍把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話了.
我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法.
這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
1、生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲,使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理?
2、第五段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)的方法?（我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,老師們一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”,或者是“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等.）對(duì)下文刻畫(huà)倫納德夫人形象起到了什么作用?
3、“這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田.”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法?它在文中的表達(dá)作用是什么?
4、利用文章中的有關(guān)語(yǔ)句,完整地說(shuō)明為什么沒(méi)有一個(gè)人比“我”更愛(ài)倫納德夫人?