1,導(dǎo)入是教師在一項新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始前,引導(dǎo)學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備,并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式的一種教學(xué)行為.導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要的一環(huán),“良好的開端是成功的一半”.精彩的導(dǎo)入,能抓住學(xué)生的心理,立疑激趣,促使學(xué)生情緒高漲,有助于整堂課教學(xué)的成功
2.如教學(xué)《小壁虎借尾巴》一課時,說：今天老師帶來了一只小動物的畫像,你們誰認(rèn)識它?然后出示用水彩畫畫成的動畫形象的小壁虎,尾巴做成活動的,可以摘掉.學(xué)生驚喜地回答：“小壁虎.”教師接著問：“誰知道它是什么樣的動物?”學(xué)生交流說到它吃蒼蠅、蚊子后,教師趁機說：“壁虎雖然不好看,可是它吃蒼蠅、蚊子,是人類的朋友.你們看,這只小壁虎的尾巴怎么了?”學(xué)生驚奇地說：“哎呀,斷了!”教師馬上因勢利導(dǎo)：“這只小壁虎的尾巴怎么斷的,斷了以后又怎么辦呢?今天我們學(xué)的《小壁虎借尾巴》講的就是這只小壁虎尾巴斷了以后的事.”學(xué)生便迫不及待地讀起課文來,并且很快的找到了答案.這節(jié)課上得很成功,這種導(dǎo)入在其中起到了重要作用.