一天下午第一節(jié)課,上課鈴響了,我走進(jìn)班級(jí)發(fā)現(xiàn)一只位置空著,那是我班“風(fēng)風(fēng)”的位置.他今天明明來(lái)上學(xué)的啊!去了哪里呢?我心里直犯嘀咕.我馬上問(wèn)了其他學(xué)生,竟然都不知道他去了哪里.這下可把我急壞了,為了不影響上課,我派了三個(gè)學(xué)生分頭去校園找,可是找了將近十分鐘,卻還是沒(méi)有找到,這下我的心里發(fā)慌了,怎么辦?要是風(fēng)風(fēng)不見(jiàn)了,那可不是件小事啊!
于是我停下了剛上的新課,心想找風(fēng)風(fēng)要緊!我發(fā)動(dòng)全班學(xué)生分頭到校園的每個(gè)角落去仔細(xì)查找,過(guò)十分鐘向我匯報(bào)情況.一分鐘過(guò)去了,沒(méi)有動(dòng)靜；兩分鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有好消息；三分、四分、五分……直到八分鐘的時(shí)候一個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)了,嘴里大聲地喊著“老師,找到了!”我心中一陣欣喜,急忙跑過(guò)去.
那個(gè)學(xué)生把我?guī)У搅艘惶?hào)樓的底樓的樓梯下,那是個(gè)很隱蔽的地方,一般的人是不會(huì)進(jìn)去的,因?yàn)樯厦嬗袠翘?所以人都站不直.我彎下腰朝那邊望去：只見(jiàn)一個(gè)學(xué)生躺在那個(gè)角落里,旁邊還放著一個(gè)水壺,悠閑地躺著.我仔細(xì)一瞅,果然是我班的風(fēng)風(fēng),我如負(fù)重?fù)?dān)的對(duì)風(fēng)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)風(fēng),快出來(lái)!”他有點(diǎn)不情愿地說(shuō)：“老師,我在這里休息得挺好地,干嗎要出來(lái)?”我強(qiáng)忍著心中地怒火,說(shuō)：“乖孩子,快出來(lái),那里又黑又熱!”風(fēng)風(fēng)馬上回答：“對(duì)呀,老師,這里還有好多蚊子呢!”說(shuō)著就慢慢爬出來(lái)了.
我滿臉怒火對(duì)他說(shuō)；“風(fēng)風(fēng),現(xiàn)在是上課時(shí)間,你為什么不來(lái)教室上課,而躲到這里,你不知道老師和同學(xué)看不到你都很著急啊?”他看了看我和邊上地同學(xué),委屈地說(shuō)：“老師,我中午在這樓梯休息得很好,還發(fā)現(xiàn)這里有好多蚊子,我打死了好多,我是為美化校園貢獻(xiàn)力量呢!”我聽(tīng)了又氣又好笑,剛想朝他發(fā)一通火,可是聽(tīng)他這么一說(shuō),我強(qiáng)忍住怒火連忙說(shuō)：“風(fēng)風(fēng),你的心靈真美!如果每個(gè)學(xué)生都像你那樣關(guān)心校園,那么我們的校園會(huì)變的更美!”他本以為我會(huì)罵他,可是我不但沒(méi)有罵他還親切得對(duì)他這么一說(shuō),聽(tīng)了我的話他變的更不好意思了,紅著臉說(shuō)：“老師,是我不好,我不應(yīng)該上課不進(jìn)教室.害的老師和同學(xué)擔(dān)心!我對(duì)不起大家,以后我一定改正缺點(diǎn),再也不發(fā)生這樣的事了!”我聽(tīng)了,非常激動(dòng),一把把他摟進(jìn)了懷里!其他學(xué)生也都笑了!
是啊,對(duì)孩子的教育可以用不同的方法,要以表?yè)P(yáng)為主,不一定要打罵才能管教孩子.有時(shí)您的一句表?yè)P(yáng)的話比批評(píng)的話更能讓孩子接受,效果還會(huì)更好!以上這個(gè)例子充分說(shuō)明了,要對(duì)孩子寬容.有時(shí)你的一份寬容能拯救一個(gè)孩子!