一~1.我初二的時候王老師特別欣賞我,讓我做語文課代表
2.我上初三后王老師給我?guī)Ш芏嘌a充材料,把我?guī)У剿医涛易鰧W術(shù)卡片
3.讀中文系后王老師帶病神采飛揚得跟我聊古文
4.大三的時候王老師在病危時贊同我報考古典文學研究生的決定
二~“抓緊”動詞描寫表現(xiàn)了王老師的激動,“忽然”表示事情急促,“一下子”表示時間段速度快,兩個副詞連用強調(diào)了王老師激動、興奮、欣慰
三~略
四~表明王老師和我陰陽相隔不能見面,但王老師曾用生命引向我走向文學道路,對我引向深刻讓我終身難忘,表明我對王老師的感激 贊美 懷念之情
一個語文老師的故事 ·················急...
一個語文老師的故事 ·················急...
一個語文老師的故事 ·················急
1.請你按照時間發(fā)展的順序,簡要概括直接發(fā)生在王老師與我之間的幾件事.
2.賞析文中化纖的句子,說說它如何表現(xiàn)出王老師激動、興奮、欣慰的心情的?
老師的手突然一下抓緊了我,從濃重的痰音間基礎(chǔ)了一個字:“好!”
3.閱讀2----4段,說說坐著是從哪幾個方面介紹“不尋?!钡耐趵蠋煹?
4.文末,作者寫道:“站在最遠的這個人,就是我的語文老師.”請談?wù)勀銓@句話的理解.
一個語文老師的故事 ·················急
1.請你按照時間發(fā)展的順序,簡要概括直接發(fā)生在王老師與我之間的幾件事.
2.賞析文中化纖的句子,說說它如何表現(xiàn)出王老師激動、興奮、欣慰的心情的?
老師的手突然一下抓緊了我,從濃重的痰音間基礎(chǔ)了一個字:“好!”
3.閱讀2----4段,說說坐著是從哪幾個方面介紹“不尋?!钡耐趵蠋煹?
4.文末,作者寫道:“站在最遠的這個人,就是我的語文老師.”請談?wù)勀銓@句話的理解.
語文人氣:794 ℃時間:2019-07-22 12:40:30
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