《一個(gè)美麗的故事》閱讀答案,
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒,因?yàn)閮蓺q時(shí)時(shí)得過(guò)腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力.打個(gè)比方,別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字,他卻只能寫(xiě)三五行.但即便這樣的作文,他同樣能寫(xiě)得美麗如花.那是一次作文課,題目是《愿望》.他極其認(rèn)真地思考,極其認(rèn)真地寫(xiě),那作文極短,只有三句話：我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明.”
于是,就是這篇作文,深深地打動(dòng)了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶有感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明,你的作文寫(xiě)得非常感人,請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的.
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個(gè)美好的時(shí)刻.
那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日－－一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒,那小男孩兒咧著嘴笑得正甜.他靜靜地看著媽媽,等待媽媽的醒來(lái).媽媽剛剛睜開(kāi)眼醒來(lái),他就甜甜在喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物.”
媽媽笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文.”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封.
接過(guò)信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,媽媽一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了.
是的,智力可以受損,但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì).她朝氣勃勃,永遠(yuǎn)垂著綠陰,開(kāi)著明媚的花,結(jié)著芳香的果.
1.你怎樣理解問(wèn)題中的“美麗”兩字的?
2.小男孩的作文只寫(xiě)了幾句話,為什么老師給了他最高分,并在班上感情地朗讀這篇作文?
3.在媽媽生日那天,小男孩將作文本作為生日禮物送給媽媽,體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)?
4.怎樣理解短文最后一段話?
5.每個(gè)人都有表達(dá)愛(ài)的方式,小男孩把作文本作為生日禮物送給媽媽,表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢?