三．[馬說]
1 喂養(yǎng) 驅(qū)趕 明白 走到
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到,怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!
3 D
4 其真無馬耶?其真不知馬也.
懷才不遇的慨嘆心情
5 有些人只是坐等機(jī)遇,而不去爭(zhēng)取
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦
6 老馬識(shí)途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功
五．[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì),獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了,初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍
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一．唐詩(shī)印象
1．千古唐詩(shī)或不朽的唐詩(shī)
2．示例：唐詩(shī),是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗,以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
3．無從著手 無能為力
4．CAB
5.陳子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛險(xiǎn)怪
二.不聽取別人的意見.不考慮自己的實(shí)際情況.所有的好東西都照搬.
三．
1．禁 2.畢 3.邪 4.會(huì) 5.釜 6.漠 7.砥 8.厲
9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍
17.騖 18.束 19.喪 20.烽
四．秋
五．1.生命力,類比,2.紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目,它那頑強(qiáng)不息,流動(dòng)不止的生命力,更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的思考.3.生死謎,手足情,弟弟的去世,對(duì)生命的感嘆.4.“流著流著……生的喜悅”“這里除了光彩……籠罩著我”.5.類比,突出了現(xiàn)在花的生氣盎然,用十多年前花的不幸遭遇,與人的遭遇形成鮮明的類比,說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸.
6．說它是一幅畫,因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^作者的描繪,把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象,可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣；說它是一首歌,因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過去,并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起,會(huì)感到一種生命長(zhǎng)河的涌動(dòng),并珍視眼前的生命.
六．
1．她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找.2．①一聲不吭或不吱聲（意思對(duì)即可）.②語氣的嚴(yán)厲,或：大聲批評(píng),大聲呵斥.（意思對(duì)即可）3．“天使”指老師,“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔（或：柔和、輕柔）.（意思對(duì)即可） 5．在全班面前丟了這么大的臉.（意思對(duì)即可.若答“后悔”算錯(cuò)） 6．①“略加”“袒露無遺”形象地寫出我心里慌張之極.“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理.（三點(diǎn)寫出一點(diǎn)即可） ②比喻新奇,生動(dòng)地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀.③將哭比喻為滂沱大雨,生動(dòng)地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情.④擬人的手法,形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài),反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀.⑤語言活潑、幽默,“英名”大詞小用,表現(xiàn)了“我”羞漸之情.（任答其中一句即可） 7．知識(shí)類問題,例：“囁嚅”一詞的意思是什么?理解、欣賞類問題,例：“即使世間沒有,老師心里也裝有”此句有何意義?“咔嚓”一聲蹦起來,“咔嚓”用得好不好?為什么?（文章以外的問題、構(gòu)不成問題的問題、敘述不清的問題、本題已出現(xiàn)的問題,均算錯(cuò)）.8．概述,例：老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆,而是引導(dǎo)我探究知識(shí).看法,觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分.