目標(biāo)：
　　1初步了解風(fēng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣.
　　2運(yùn)用圖像表征的手段表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí).
　　準(zhǔn)備：
　　彩筆、紙（大小不同）事先了解幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度過(guò)程：
　　一、 風(fēng)在哪里1、 帶領(lǐng)幼兒默默、抓抓,體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng).如：風(fēng)能看見(jiàn),但抓不到；風(fēng)吹過(guò)來(lái),我們感到很舒服等.
　　2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找風(fēng).看看哪些物體被吹動(dòng)了,那些沒(méi)有.
　　3、 有風(fēng)時(shí),自己是怎么知道的?（運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚,感覺(jué)風(fēng)的存在）二、 畫(huà)風(fēng)1、 欣賞詩(shī)歌《風(fēng)來(lái)過(guò)了》,知道雖然看不見(jiàn)、摸不著,但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在.
　　2、 組織幼兒討論怎樣畫(huà)風(fēng).
　　3、 在小組桃林的基礎(chǔ)上,幼兒分組畫(huà)風(fēng).
　　4、 回憶風(fēng)對(duì)物體的影響,如街上的報(bào)紙飛舞,行人的帽子吹落,樹(shù)葉飄落下來(lái),等等.
　　5、 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方看出畫(huà)的是一個(gè)有風(fēng)的日子.
風(fēng)
你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)
我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)
你聽(tīng)樹(shù)葉沙沙沙
那是風(fēng)兒和樹(shù)在談話
你沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)
我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)
你看樹(shù)葉在點(diǎn)頭
那是風(fēng)兒在樹(shù)林里走