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  • 李揚同學想了解和探究他生活的周圍的空氣質(zhì)量,采用了實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的方法,下面是他在五處各抽測1平方厘米的粒子數(shù).請根據(jù)實驗結果分析回答下列問題. (1

    李揚同學想了解和探究他生活的周圍的空氣質(zhì)量,采用了實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的方法,下面是他在五處各抽測1平方厘米的粒子數(shù).請根據(jù)實驗結果分析回答下列問題.

    (1)根據(jù)上述實驗結果推測,他生活的周圍的空氣每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為______.
    (2)他采用的取樣方法是______取樣法.
    (3)由于采集的粒子過小,所以計數(shù)需在______下進行.
    (4)如果你想實驗結果更正確,應采用什么方法?
    (5)如果該地區(qū)污染程度較大,應怎樣改善空氣質(zhì)量,請你提出合理的建議(一條).
    生物人氣:416 ℃時間:2020-05-23 14:44:29
    優(yōu)質(zhì)解答
    (1)通過計算,他生活的周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為70000;
    (2)采集的粒子太小,計數(shù)需要在顯微鏡下觀察進行,在顯微鏡計數(shù)時,通常采取五點取樣法進行抽樣檢測.五點取樣法,是在測量范圍內(nèi)選取五個有代表性的點.例如首先選取教室對角線的交點,為中心點,然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點,共五個點,觀察每個點的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了生活的周圍的空氣質(zhì)量.
    (3)采集的粒子太小,計數(shù)需要在顯微鏡下觀察進行,在顯微鏡計數(shù)時,通常采取五點取樣法進行抽樣檢測.五點取樣法,是在測量范圍內(nèi)選取五個有代表性的點.例如首先選取教室對角線的交點,為中心點,然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點,共五個點,觀察每個點的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù).
    (4)設置重復組是為了和實驗組做對比,更好的說明實驗組的科學性和排除其它因素的干擾.
    (5)分析實驗結果,提出改善教室空氣質(zhì)量的措施,如多開窗通風,使用無塵粉筆等;
    故答案為:(1)70000;
    (2)五點;
    (3)顯微鏡;
    (4)設置重復組;
    (5)多開窗通風,使用無塵粉筆等;
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