這學(xué)期的作文,要求有了提高：把一件事情寫具體.當(dāng)我讓學(xué)生想一想父母為自己做了哪些事情后,學(xué)生能說出很多：學(xué)習(xí)上的、生活上的、遇到困難時(shí)的、高興時(shí)的、傷心時(shí)的.在學(xué)生寫的時(shí)候,問題出來了,基本上三兩句話就交代清楚了.比如：我發(fā)燒了,媽媽很著急,趕緊把我送醫(yī)院,打了針后我就好了.于是我借用了小白的方法,擴(kuò)寫.發(fā)燒會(huì)有怎樣的癥狀?頭怎樣?全身怎樣?走起路來怎樣?會(huì)說什么話?學(xué)生再寫,就具體多了.一位學(xué)生寫道：“半夜,我覺得頭突然很痛,像有一顆石頭在我腦袋里蹦來跳去,撞得我發(fā)暈,全身軟綿綿的,走起路來像踩在棉花上,沒走幾步,全身都出汗了.我有氣無力地來到媽媽房間,說：“媽媽,我頭痛.”
畢竟是親身經(jīng)歷的事情,而且深有感受,所以學(xué)生在寫媽媽時(shí),動(dòng)作、語言、神態(tài)都具體多了.一節(jié)課的時(shí)間,部分學(xué)生能寫到三四百字.于此,我發(fā)現(xiàn),用對比的方式來學(xué)習(xí)把句子寫具體,挺有效.